Lesson 1教学设计第一课时

Unit 3 What’s Your Number ? 南津街小学秦秀彬教学目的:

1、能听懂简单的数字;

2、能正确问答数字。

教学重难点:

学会问答数字。

教具准备:

电脑课件,录音机,录音带,图片,卡片。学具准备:

带有数字的1、2、3、4的标志牌。

教学过程:(第一课时)

一、激发兴趣

Let’s sing a song (The number song)

二、师生对话

T: How are you today ? How old are you ? S:(略)

T:(拿出铅笔)What’s this ? Is this a pencil ?

S: Yes, it is . It’s a pencil .

T:(拿出帽子)What’s this ? Is this a book? S: No, it’s not . It’s a ruler .

三、介绍课题

T: Today, Let’s going to the U nit 6 Part 1 .This class I’ll take you to run , do you want to go with me ?

Ss: Yes.

T: OK, Let’s go .(师板书课题)

四、交待目标

T:1、Now, I’ll play the tape .Look at the pictures and listen carefully . (播放录音,教师边翻译录音的内容,边出示杰克、罗保、迪安、艾恩、胖胖、小兰和老师画面的课件,他们都穿着带有数字的运动衫。)

2、刚才同学们听了Chant,它交待了我们本单元的学习目标,下面请同学们随老师读一下单元学习目标:

(出示单元学习目标课件)

1)学习数字(1---10);

2)问答数字。

师:希望同学们要认真积累这方面的语言。

五、学习课文

(一)Listen and Speak(17页)

1、T:Now ,open your books and turn to page 17.

Ss:把书翻到17页。

2、(1)T: Look at the pictures and think .请同学们看图想一想,胖胖的运动衫上写着几号?小兰的运动衫上是几号?

S:用汉语回答老师提出的问题。

(2)T:好,听一听胖胖和小兰的运动衫上的8号和10号用英语怎么说。Please listen to the tape and look at the pictures .请同学们边听录音,边看图,边思考。

(3)T:一边播放课件(老师给胖胖和小兰发运动衫的画面),一边随录音翻译课文的内容。

S:看图并思考问题。

(4)T:提问8号和10号用英语怎么说?

3、播放课件:This is your shirt .

You’re number eight .

You’re number ten .

(1)T:讲解“shirt”“number”“eight”和“ten”的汉语意思,并教读。

Ss:认真听老师发音,并试读。

(教师纠正学生发音)

(2)T:讲解每句话的意思并教读。

Ss:听老师发音后诺言试读(师纠正)。

4、T:Look at your book and read after me .(学生随老师读课文。)

5、T: Listen to the tape and repeat .(学生随录音读课文。)

6、T: Practice the dialogue with your partner .(学生和同伴进行书中的对话练习。)

7、T: Practice with me .(教师拿着运动衫上带有数字的图片,

与学生进行对话练习。回答好的学生,就把图片奖励给他。) This is your _____ .

You’re number _____ .

You’re number _____ .

(二)Listen and Speak(17页)

1、T:Look at page 18 (让学生把书翻到44页,看一看图中人物的衬衫上都写着几号?)

Ss:小组交流后汇报。

2、T:Please listen to the tape .Look at the pictures and think .(请一边看图,一边听录音,思考他们都说了什么。教师随录音的内容进行翻译,同时播放保罗、迪安和老师对话场面的课件。)

Ss:认真看图思考问题。

3、T:谁和谁在对话?都说了什么?

S:保罗和老师在进行对话,保罗问老师:“我是几号?”老师说:“9号。”保罗说:“谢谢。”老师又告诉迪安:“你是6号,迪安。”

4、T:(1) 提问:“我是几号?用英语怎样说?”

S:What’s my number ? (老师用卡片出示句子)

T:教读句子。

S:认真听后在小组内试读、全班试读。

5、T:老师把写着9号的运动衫给了保罗,“9”用英语怎样

说呢?

S:Nine .

T: 那“6”呢?

S:six.

6、老师和学生一起说:“你是6号说可以说成Your’re number six.”

7、T:把一幅带有运动衫的图片交给一名学生说:“Here is your shirt .”

S: Thanks .

T:教读句子:“Here is your shirt .”(课件出示老师给保罗运动衫的图片。)

S:认真听读,并在全班试读。

8、T:Look at your book and read after me .(学生随老师读课文。)

9、T: Listen to the tape and repeat .(学生随录音读课文。) 10、T: Practice the dialogue with your partner .(学生和同伴进行书中的对话练习。)

六、巩固练习

1、Small Talk:(播放书中47页联四幅图的课件)让学生从中选出与录音内容一致的,举起标志牌。

2、教师拍手,学生听后说数字。

3、举手游戏。5人为一组,按教师说的数字举手。

4、给数字画圈:教师在黑板上写上数字1——10,并把学生分成两组。每组出一名代表到前面拿着不同颜色的粉笔站好。教师连说几个数字,先在老师说的数字上画上圈的小组为胜。

七、布置作业

回家后与家长或同学进行对话练习。

八、课堂总结

让学生谈收获。