分一分课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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分一分课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：分一分课件配套优秀教案案例

正文

分一分

教材分析：

“分一分”是除法的基础，其中最重要的概念是“平均分”。

学情分析：

在生活中小学生都有分物品的经历，但缺少平均分的实践经验。因此，全面落实分一分的活动，通过开展实际操作活动，帮助学生建立平均分的概念，理解平均分的意义，明确平均分的含义，在头脑中形成平均分的表象，成为本节课的重点，亦是关键所在。

教学目标：

1．引导学生在具体情境中感受“平均分”，在具体的操作活动中建立“平均分”的概念，知道“平均分”的含义。

2．让学生在动脑、动手、动口和动笔的过程中初步了解平均分的方法。

3．通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。

教学重点：

理解平均分的概念。

教学难点：

掌握平均分的方法。

教学准备：

铅笔多媒体课件展示台

教学过程：

一、课题引入

师：今天有两位新同学加入我们的班级，大家一起来认识一下他们吧！为了欢迎这两位新同学，老师带来了6个苹果，想将这6个苹果送给两位新同学，同学们，我们今天学习什么，小朋友们猜到了吗？

生：分一分【教师板书“分一分”】

二、新课讲解

师：小朋友们你们可以帮我把这6个苹果分给两位新同学吗？

生：可以。

师：小朋友们，那你们准备怎么给这两位新同学分这6个苹果呢？谁愿意把自己的想法和大家分享一下。【抽生回答，分法不同，教师板书在黑板上】

师：小朋友们非常棒，想出了不同的分法，通过对小朋友们的分法的总和可以把6个苹果分成两份的分法概括如下。【三种不同的分法，通过多媒体课件展示出来】

师：小朋友们仔细观察一下，这三种不同的分法当中有一种方法很特殊，你们能把它找出来么？

生：可以【抽生回答：两份都是3个】

师：对，小朋友们都是火眼金睛，一下就把这种特殊的分法

找出来了，我们把这种每份分得同样多的分法，叫做平均分。【教师把平均分的概念板书在黑板上，并用多媒体课件展示出来，让学生齐读两次】

师：小朋友们，你们学会了平均分了吗？

生：学会了。

师：好，那老师考考你们，好吗？

生：好。【用多媒体课件展示有关平均分的练习，并抽生回答；在回答过程中，特别强调“每份”和“同样多”】

三、合作学习

师：小朋友们，我们的新同学喜洋洋想请大家帮它一个忙，小朋友们愿意吗？

生：愿意。

师：喜洋洋的老师让他将12支铅笔平均分成三份，该怎么分呢？大家一起来帮帮它吧！【学生们按照分组开始动手讨论操作，结束后让学生在展示台上操作汇报自己的方法】

师：平均分的方法：每次一个一个地分；每次几个几个地分。

四、课堂练习

多媒体展示练习题。

五、课堂总结

小朋友们，今天有什么收获呢？

六、课堂作业

数学书：练习十五

资料摘要

分一分课件配套优秀教案案例