B教学内容概述

Unit 2 What time is it ? let’s spell 执教：刘娜

教学重点：字母ir ,ur 的发音规律以及其在单词中的运用。

教学难点：字母ir, ur 在单词中的发音以及字母组合在单词中的延伸运用。

呈现与操练：

1.warm-up. 以猎人打中猎物的游戏让孩子们练习本节课需要用到的字母及字母组合的发音。b /d/f/n/ch/th/sh/t/er . 2.由er的字母组合引出dinner/sister/tiger/water/computer的发音。

3.短音/ə/引出长音/ə:/,从而呈现bird/girl.总结ir的发音规律。

4.拓展由ir构成的一些单词，教师引导学生读，让学生感知ir和不同字母组合时的发音。

5.再给学生一些新的带有ir 组合的单词让学生自读。

6．展示

一段chant ,让学生感知由词到句的过程。

Dirt and a bird

This is Dirt He has a bird Dird has a shirt The shirt is dirty The bird has a skirt The shirt is thirsty 7.进行课本中的听音读写项，让学生感知单词音形意的展示过程。

8.书中感知nurse/hamburger的音意，

由鸟受伤送医院的小故

事形式，呈现nurse /hamburger/hurt几个含有ur 的单词让学生总结ur 的发音规律。

9.完成listen and write 部分。

10.由purple purse这个小故事让学生在有意思的情境中感知更多的含有ur 字母组合的单词，如turtle/turkey等单词。

11.完成课本听音圈词部分。

12.总结ir/ur/er 的发音规律。

给出一些含有ir/ur/er 的单词让学生分类。

girl

hurt

water

shirt

nurse

father

bird sister

teacher

ir

ur

er

13.游戏环节。

14.homework.

turn

birth burn