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Unit4 It’s warm today

鸿兴镇小学校

黄岩

教学目标： 1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。 3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。

教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 教学难点：单词weather的发音。

教学过程：

一、复习引题 1、学生一起唱儿歌Weather。

二、教学新课 1、教师说：It’s warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。 Weather 和father对比学习。

2、教师做出冷的动作，并说It’s cold in Harbin,导入Harbin,并教读。This is the picture of Harbin,How do you feel?导入cold,然后板书，并且操练。

3、教师出示热水，学生触摸之后并询问How do you feel?导入Hot,板书，然后操练，hot和dog对比学习。

4、教师出示冰水，学生触摸之后并询问How do you feel?导入cool,告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。 5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .„, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in„„进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。

教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

三、游戏操练

（1）砰地雷

（2）Hot down （3）教师播放Let’s chant 四、巩固练习 1、Teamwork

2、仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。 3、总结Let's chant。

五、布置作业