C优秀说课稿

PEP五年级下册Unit 1-Unit 3整合课

Wow ！

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friend — Diana ! 东阳市实验小学 吕延

一、教学设计说明

本节课为整合复习课，通过school day, weekend, season和festival四个话题对前三个单元的教学内容进行梳理、巩固和拓展。以介绍Diana这位新朋友为主线串起所有话题，设置各种任务驱动相关知识，并进行适当拓展。

二、学情分析

借班上课，因为教材的不一致，学生通过网络平台自学PEP教材相关内容，并且对中国的三个传统节日（春节、端午节和中秋节）做了相应的预习。

三、教学目标

1.知识目标

通过本课时的学习，学生能够围绕school day, weekend, season和festival四个话题讲述我们的happy life。能够熟练运用“I _____ at_____. ”描述自己一天的校园生活；能运用“My weekend is________. I usually _____. Sometimes

I _____.”

发朋友圈；能运用句型“I like ____ best. Because the weather is ____. I can ______.”来描述自己最喜爱的季节；能运用句型“It’s in ____. It’s for_____. We will ______. ”等句型来介绍节日。最后通过写交友信的方式，巩固本课时所学内容，达到学以致用的目的。

2.能力目标

通过预习，提高课堂学习效率；能用所学语言知识完成一些与生活紧密相关的事（比如发朋友圈）；能运用guide map提高思维水平及表达能力；能在完成各项任务中巩固相关语言知识，增强综合语言运用能力。

3.情感态度目标

通过节日这个话题的介绍与讨论，培养跨文化交际意识，并对传统文化产生自豪感；愿与他人交朋友，拥有开放心态，增强人际交往能力。通过谈论四个话题，激发学生对生活的热爱，产生对美好生活的向往。

四、教学重点和难点

1. 通过教师的引导，能用英语表达自己内心的真实想法，对前三单元所涉及的话题有所拓展。

2. 写一封内容较丰富的交友信。

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五、教学准备

课件、词卡、作业纸等。

六、教学设计

Part1 Pre-task preparation 情境创设，激发旧知

1.欣赏歌曲，活跃气氛

学生跟唱英文歌曲The more we get together,快速进入学习英语的状态。

2.观看相册，整体感知

让学生跟着音频欣赏Happy life，通过认真思考得出本课要复习的四个话题，教师根据学生的回答板书呈现。

Part2 While-task procedures 谈论话题，结交朋友

Task 1 School day 初识朋友，了解校园生活

教师介绍一位电影小明星Diana，激发学生的交友热情。主动用“When do you …？”这个句型来询问Diana一天的校园生活，并通过Diana的介绍完成时间表的填写，适当谈论时间表的合理性。

Task 2 Weekend 再识朋友，分享周末时光

通过教师和Diana的微信语音聊天，让学生听并勾出Diana的周末活动，通过朗读Diana发的朋友圈内容，对朗读技巧进行指导。引导学生发英文版的朋友圈，和大家分享快乐而充实的周末时光。

Task 3 Season 又识朋友，介绍最爱季节

通过Diana制作的一张书签，让学生猜测她最喜爱的季节，并说明原因。根据板书的基本句型结构和相关图片介绍自己最喜爱的季节。

Task 4 Festival 深识朋友，感受节日文化

观看Diana视频，了解西方节日Easter Day。让学生根据Guide map把中国的传统节日介绍给外国友人，感受中西方节日文化差异。

Part 3 Post-task activities 整体回顾，学以致用

1.根据板书，整体回顾

师生一起根据板书运用主要句型结构复述Diana的happy life。

2.分层书信，学以致用

教师提议学生给Diana写一封交友信，学生根据自身写作水平自主选择话题内容介绍自己的happy life。

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