Cppt课件教学实录

郑东新区畅和街小学教学设计

五年级下册英语《Unit 2

Part C Story time 》教学设计

教材来源：义务教育教科书

人民教育出版社2013年版

教学内容来源：人教版PEP（2013年版）五下Unit 2

教学主题：

My favourite season

课时：第六课时

授课对象：五年级学生

设计者：姚刘进

目标确定的依据：

(一)课程标准的相关要求：

1.能够按照要求用简单的英语做游戏能听懂简单的配图小故事；

2.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

3.能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；

(二)教材分析：

本单元主要围绕话题My favourite season,通过对四季的学习，让学生了解每个季节的不同特点以及每个季节中可以做的事情，学会交流表达Which season do you like best?”I like ….Why? Because …并运用这些功能句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生善于表达个人喜好的情感态度。本课时是PEP三年级起点五年级下册第二单元C部分的story time 。

本节课的story time 主要是对本单元知识的整合，以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，同时又涉及中西方的地理文化差异。。因此本节课我借助生动的多媒体动画、录音、图片、文字、音乐等调动学生多种感官，让学生全身心投入课堂中。针对本堂课的重难点，我循序渐进的再采用任务型教学方法，任务由易到难个个击破。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力，从而完成教学任务。

(三)学情分析：

五年级的学生，已学习了两年的英语，有了语音、语调、语感、英语语言的基础，学习的内容多、容量大，掌握不牢。部分学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

学习目标：

1 .

能按意群朗读故事，通过小组合作模仿和表演故事，培养学生模仿能力和语言运用能力。

2．能理解故事大意，学生在自主阅读的过程中能主动的获取信息。

学习重难点：

礼爱相容，包容有度

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1.重点：能理解故事大意。

2.难点：准确按意群进行停顿朗读。 评价任务：

任务一：通过跟读、仿读、配音等活动，完成目标一。

任务二：通过问答讨论、提问题时间、Let’s retell等思考、谈论活动，完成目标二。

学具与教具准备：

1.教学过程中所需要的图片、声音、课件；

2.相关的课件

学习过程：

教学环节

Step 1课前热身

1.

Let’s sing a song

播放歌曲“What’s your favourite season?”

能够通过歌曲活跃课堂气2.

Free talk 氛，是孩子们能在课堂上积教学活动

评价要点

出示有关季节、天气描述、季节活动等词并进行

“Which season is 极参与课堂活动。

热身、复习（Warm-up/Revision）

it?”.What’s the weather like today?

It’s sunny and warm.复习已学过的关于天气的词汇。

Why do you like……? What do you often do in ……?

通过自由对话的形式复习有关天气的词语等,让孩子们3.

出示一些孩子们所熟知的动画片中的动物主角，让孩子表达Which 对季节天气应用自如。

animal do you like best?，并能够表达出Why？

Step 2 新课呈现

1.

出示一张考拉图片，并遮盖住让孩子们猜这个动物。

Which animals do you like best?

2. Look and number让孩子们看我复印的六段短文，并给图片表上正确 呈现新课的序号。

（Presentation）

3.

Underline

the words

.让孩子们画出不会读和不知意思的单词。

4.

listen carefuly 认真听你不太会的单词。

5.

问答讨论：

Which season is it in China

now?

Winter 能通过考拉图片基本了解考拉。

通过画单词和认真听等环节孩子们不仅了解这些生词，而且有可能会读了。

在讨论中更加了解短文大意。(针对目标二)

礼爱相容，包容有度

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What

holiday is it now?

Christmas Day What does Koala usually do on Christmas Day? Why Koala can swim

on Christmas Day ? 6.

Ask time

by yourself 学生提问题时间。

Step 3练习环节

1. Read after it 跟读

模仿录音。

能仿读、给动画配音

（针对目标一）

3.Show time!

三人一组，练习对话，小组内分角色进行表演性朗读，

小组表演。

3.

Let’s retell. 给出有关短文的相关图片让孩子们填写并会复述

短文。Hi,I’m Koala,I’m from

. It’s

in

Australia now. Iusually

and

.

On Christmas Day, I go to by , 据短文内容填写，帮助理解短文大意。（针对目标二）

It’s in China.So I a snowman and

2.

Dub the story time 配音。

pictures with . We are very happy. 1.About Australia 出示相关图片包括Sydney Opera House 悉尼歌剧院等。让孩子们了解澳大利亚信息。

2.感受春天之美，家人和谐之美。

提问时间更加体现出孩子们的细心阅读。

趣味操练（Practice）

There is no best, only better!没有最好只有更好 !

延伸

（Extension）

It’s better for us 对我们来说更好的是

Enjoy every season 享受每一个季节

Happy every day 快乐每一天

最后号召孩子们春天多出去锻炼身体。

Spring is coming. Let’s fly kites. 春天已经来了，让我们去放风筝吧！

礼爱相容，包容有度

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作业设计

1.Write your own story and act it after class. 2.Make a season book .

(Homework)

九、板书设计：

Unit 2

My favourite season Part C

Story time

Merry Christmas

Christmas

Day Beach

Never

Autralia cheese

礼爱相容，包容有度