资料摘要
长方形和正方形的认识教学目标: 1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。教学重难点重点：长方形、正方形特征的认识；
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- 2018-05-29 21:26:00
- 来源学校
- 学校：巴中市中坝小学
认识长方形和正方形ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：认识长方形和正方形ppt课件配套教案内容
正文
长方形和正方形的认识
教学目标: 1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。
3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
教学重难点
重点：长方形、正方形特征的认识；难点：小组合作探索长方形、正方形的特征。
教学准备
长方形纸片、正方形纸片、小棒、三角尺、直尺、钉子板。
教学过程
一、创设情景
小朋友们，今天老师收到了一封写给你们的信，你们想知道信上写了什么吗？（在信纸抽出的途中，让学生判断信纸的形状）
好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。
板书课题：长方形、正方形的认识。
二、自主探索
请孩子们猜测长方形可能具有什么特征？请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。
学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。
三、小组汇报
每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况，有选择地板书汇报的内容要点。
学生的汇报可能有以下几种情况：
（1）选用长方形纸片、直尺和三角尺。
（2）利用先数、再量、最后比的方法。
①通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。
②通过用直尺量（或折），发现长方形较长的两条边一样长，较短的两条边也一样长。
③用三角尺的直角比长方形、正方形的角，还发现长方形、正方形的4个角都是直角。
学生汇报后，引导学生观察两条较长的边，它们的位置正好是相对的，所以我们把它们叫做相对边。同样，两条较短的边也是相对的边。从而得出：长方形的对边相等。
四、自主探索
请孩子们猜测正方形可能具有什么特征？请各小组在学具中选用所需的材料开始研究正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。
学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。
五、小组汇报
每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况，有选择地板书汇报的内容要点。 ①通过数，发现正方形有4条边、4个角。
②通过用直尺量（或折），发现正方形4条边一样长。
③用三角尺的直角比正方形的角，还发现正方形的4个角都是直角 六、观看长方形和正方形视频并练习。
七、像想做做
1.在钉子板上(或用小木棒）围出一个长方形或正方形。
2. 你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形或正方形吗？
八、今天你学了什么？认识了哪些新朋友？在生活中，什么情况下要用到长方形和正方形？说一说。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 21:26:00
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5ygggwenku_3835
来自：学校：巴中市中坝小学
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关于本教案的常见问题
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