C优质课教学设计

PEP 5B Unit1 My day PartC Story time教学设计

湖北省宜昌市点军区艾家小学

姚白露

【教学目标】

1.知识目标：

（1）学生能够在语境中理解生词collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday这些单词以及What else? Why?等句型的含义。

（2）学生能够在图片和老师的帮助下，能够理解故事内容。

（3）学生能够模仿故事语音语调进行朗读。

2.技能目标：

（1）学会在阅读中合理运用泛读、精读、找关键词句、观察图片等阅读方法，理解故事内容，提升阅读能力。

（2）能够在理解故事内容的基础上，朗读故事并表演故事，提高朗读水平和表演能力。

（3）能够复述故事情节，并结合自身，写出自己的一周，提高语用能力。

3.情感目标：

（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语阅读习惯。

（2）学习Zip勤劳、聪明、乐于分享、有计划的精神品质。

【教学重点】

1.学生能够在语境中理解生词collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday这些单词以及What else? Why?等句型的含义。

2.学生能够在图片和老师的帮助下，能够理解故事内容。

3.学生能够模仿故事语音语调进行朗读并表演。

【教学难点】

1.在语境中了解collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show这些词组，并学会用关键词句帮助理解故事内容。

2.能够在理解故事内容的基础上，朗读故事并表演故事

。

【教学准备】

1.PPT及相关视频音频。

2.故事表演道具。

3.课堂评价相关物品。

【教学过程】

Step 1:Warm up Let’s sing:“Days of a week”

(设计意图：由课本上关于星期的歌曲导入，不仅活跃气氛，还在复习星期的同时，学习“from... to...”的知识点，为后面的学习做好铺垫。）

Step2 Lead in 1)

Brainstorm A: What’s your favourite day?Why?

B：My favourite day is ... . Because I can/have/often... . Are you busy in a week? (设计意图：利用问题头脑风暴学生们一周里的一些活动内容，巩固本单元重点知识点，并引出Zip一周的活动内容。)

2)Let’s guess：Is Zip busy? Why? 3)Let’s enjoy：欣赏选取Ice Age电影中的一小段视频。

(设计意图：在让学生猜测Zip的一周活动之前，让学生通过观看电影视频，了解松鼠最喜

欢的食物是坚果nuts,并学习collect nuts 这一短语，不仅调动了学生的学习兴致，并为故事本身情节埋下伏笔，为后面的故事图片排序降低难度。此外，在此说明本节课的评价方式即为“Collect nuts”。) Step 3 Presentation 1)

Let’s order:小组讨论，给故事排序。

(设计意图：运用拼图阅读法，小组讨论，根据星期顺序给故事排序，初步了解故事内容，不仅激发学生学习兴趣，还培养学生的逻辑思维能力。)

2) Let’s listen. (设计意图：播放故事听力，让学生检查排序是否正确，并再次了解故事内容。)

3）Let’s watch. (设计意图：播放故事视频，让学生完整了解故事内容。)

4）Let’s fill in the table. (设计意图：通过填表格信息，让学生精读故事，学会抓住关键词句，学习collect nuts, dry nuts, eat nuts,have a show, what else等词组，提升阅读理解能力。)

5）Let’s read. (设计意图：通过跟读，模仿语音语调等朗读训练，培养学生良好的朗读习惯，提升朗读水平，并为后面的表演做好准备。)

6）Let’s act.

(设计意图：通过小组合作表演，寓教于乐，让学生在演中学，在做中学，在玩中学。)

7)

Let’s retell (设计意图：通过图片提示，复述故事情节，锻炼学生写作水平，提升语言运用能力。)

Step 4 Consolidation Let’s think. Which title is the best? What’s Zip like? (设计意图：让学生在故事学习的基础上给出故事标题，培养学生阅读的概括能力；让学生通过仔细观察图片及故事情节得出Zip具备hard-working, clever, friendly等品质，升华故事主题。) Step 5 Summary Let’s share “nuts”. (设计意图：小组展示“collecting nuts”的情况，完成评价，一起“sharing nuts”。)

Step 6 Homework

1. Read the story with emotions. (朗读吧！) ★★

2. Act the story out with your friends with proper intonation. (表演吧！) ★★★

3.Write “My days”.（写作吧）★★★★

【板书设计】

Unit 1 My day C. Story time