A优秀获奖教案

王团镇中心小学活页教案

课题

主讲人

Unit 2 My schoolbag

第1课时

学科

备课时间

英语

年级

四

集体备课

修改意见

班级

备注

教

学

设

计

1．

能听懂会说本课的会话。

教学目标

2．

听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

1．句型：How many…

do you have? I have…

教学重点

2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 教学难点

2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

2．复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, 教

学

过

程

ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

让学生熟悉句型How many…

do you have? I have…

教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.

教师提问：How many pencils do you have?

学生回答：I have …

教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?

学生回答：I have…

教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）

教师提问：How many books do you have?

学生回答：I have…

(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many …

do you have? I have…)

2．

教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一

边说一边表演课文的对话。

小熊：I have many books in my schoolbag.

小松鼠：How many books do you have?

小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.

3．

教师提问：How many books does the Teddy Bear have?

学生回答：6。

教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。

4．

让学生观看教学课件。［Unit 2 Let's learn/A］

5．

教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

6．

教师出示单词卡，让学生认读单词。

学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

7．

学生听录音跟读、模仿。

8．

看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。

9．

让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。

10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

（三）趣味操练

（Practice）

游戏

看谁拿得快

教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

（四）扩展性活动（Add-activities）

启发学生把本课所学句型和单词综合运用

板书设计

教

学

反

思