Lesson 36优秀说课稿

天津市河西区同望小学教师授课计划

课题

教学目标

Unit 6 Revision 课时

1课时

(1)语言知识目标：本部分内容通过富有情节的故事，将本单元的重点单词及句型进行系统复习，并创设情景进行运用。

(2)能力目标：能够在情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用所学的语言项目；能够听、说、认读本单元单词，并能用英语编演与食物有关的对话。

(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。

(4)策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流，并且鼓励他们自己联想情境记忆知识点。在教学过程中鼓励学生大胆的开口说英语，表达自己的想法。

教学重点

使学生理解fun story中对话的含义，并进一步巩固本单元单词及句型。

教学难点

能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目：

句型：I like …

Here’s a/an/some… for you.

Have a/an/some …

Can I have …, please?

Thank you.

That’s OK.

Can I help you? 教具学具准备

多媒体

教学过程

1、热身复习，情境导入

课堂开始前，教师引导学生说在班里我们大家都有自己的好朋友，

课型

新授课

设计意图

今天教师向学生们介绍一位新朋友，Her name is Lily，Lily很高兴，

因为今天是她的生日。她邀请我去家里给她举办生日聚会，教师问你

们愿意和我一起去吗？

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设计意图：通过真实情景的创设，活跃课堂氛围，达成“课未始，而

趣已成”的效果。

2．体验感知，交流会话

通过旧知的1）去Lily家前，让我们为Lily带点礼物吧！教师展示KFC、Fruit Store、复习，使学生Toy Shop和Stationary Shop这四幅图的同时展示相应的单词图片，如进入课堂状hamburger、chicken、hot dog、Coke及前几单元的单词。在此过程中，态。

学生拼读单词，教师奖励学生相应的单词卡片，并说Here’s

a/an/some... for you.

2）教师对学生说where do you want to go?/what do you want to buy for

Lily?之后出示KFC、Fruit Store、Toy Shop和Stationary Shop这四幅

图，教师选择一地点做示范，并和一学生编有关买东西的对话。之后

让学生选择要想买礼物的地点，并让学生点开此地点，同时幻灯片展

示相应的对话,生生练习对话。对话如下：

A: Can I help you? B: A/An/Some…, please. A: OK. Here’s a/an/some…for you. B: Thank you. A: You’re welcome.

设计意图：通过你问我答的形式，帮助学生巩固旧知的基础上，能够通过情境练让学生学会运用。

3．趣味操练，交际运用，拓展提升

习，巩固本单元的单词和1）把前面涉及到的部分单词进行分类游戏（可数、不可数），同时让句型。

学生举例说明其他不可数名词，如：milk、juice、water、rice等。

2）Lily今天很高兴，她为大家准备了许多食物，教师和一学生做对

话示范表演，之后给时间生生练习。在此过程中，教师提醒部分食物

属于垃圾食品，在日常生活中要少吃。

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设计意图：通过单词方块及问答的游戏，帮助学生在掌握的基础上有所提高。

一课一得：

一、看图，从方框内选择单词完成下面的句子。

1. Mum, can I have an ________, please?

2. Here’s some ________ for you.

3. I like __________.

4. Have some ________, please. 二、补全对话。

A: Hello, Kate! __________ B: Nice to meet you, too. A: ____________ B: No, thanks. I like bananas. A: ____________ B: Thank you very much.

板书设计

Unit 6 Revision Can I help you?= What can I do for you? All: 1. 规范抄写本单元词汇。

作业设计

2. 规范抄写本单元句型。

3. 熟读本单元课文及单词并应用所学对话进行交流。

Group A: 背诵课文

课后小结

a. Have a pear, please. b. OK. Here you are. c. Nice to meet you.