8和9的组成优秀公开课教案｜教案在线预览

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一年级数学上册第五单元6—10的认识和加减法——8、9的组成授课教师：朱玉伟一、教学目标：1、通过具体的操作活动，让学生在拼摆中去感受并掌握8、9的组成。2、引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。3、注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-06-03 18:21:00

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学校：寻甸县甸沙乡九年一贯制学校

8和9的组成优秀公开课教案

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关键词：8和9的组成优秀公开课教案

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一年级数学上册第五单元6—10的认识和加减法——8、9的组成

授课教师：朱玉伟

一、教学目标：

1、通过具体的操作活动，让学生在拼摆中去感受并掌握8、9的组成。

2、引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。

3、注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

二、教学重点：会有序地操作、有序地思考

三、教学难点：有序地掌握8、9的组成

四、教学具准备

学生自备小棒、小珠珠，老师准备小星星等

五、教学过程：

（一）复习引入

1、们还记得这些数据吗？（屏幕上出示1~9这些数据），请帮它们按小到大和大到小的顺序排排队好吗？

2、课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比9个少，比7个多。”学生猜中后，故意先出示7个五角星，让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今天就让我们来学习8和9的组成(教师随手

板书:8和9的组

（二）探究新知成) 1、老师把8颗小五角星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几颗？猜中后亮出双手再来。

2、师：我们也一起来玩一玩，好吗？同学2人一组用学具玩这“猜数”游戏。游戏要求：同桌进行游戏(手中不能放空)，猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。就这样，并适时把猜中的结果记录下来。

3、汇报结果。

我们来看黑板，验证一下，他们说的对吗？

提问：他们说全了吗？真好，我们都应该向他们学习，有序的思考问题。

小结：你们真善于观察，那8的组成一共有几组呀？

4、记忆组成提问：8的组成这么多，用全记住吗？

5、9的组成。(方法同8的组成)

（1）师：请同学拿出9个珠子，把它们分成两堆，有几种分法？（同

桌合作，一个分，一个记录）师巡视，并提示学生：探究出4种方法后，不用操作，想出另外4种方法。

（2）学生汇报，教师板书。

（三）做一做（教材第52页）

1、填一填。

2、圈一圈

（四）、小结本节课内容。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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