10的加减法精品学案

10的加减法

教学内容：P61例题和做一做的习题

教学目标：

1、通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望

2、正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系

3、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。

教学重点:加强一图四式的理解。初步从一图四式过渡到一图三式的，从而加强交换换两个加法的位置得数一样的理解。

教学过程: 一、创设情境，激发兴趣

教师谈话：告诉大家一个好消息：中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲亚洲，进入“世界杯”。今天我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。比一比，哪组“进球”个数多。

二、复习铺垫

1、各小组组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛

2、师：小组全体小朋友共同努力，赢得了本场比赛的第一球

三、自主探究

1、通过“看看想想”，探讨10的加减法中一组算式的计算方法。

师：看，球场的一角，小朋友也在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？ 生：蓝色一队，红色一队。

师：小朋友们观察得真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这样你能说出哪些算式？

学生小组讨论，列出式子。

师：你们自己能算出得数吗？请把书翻到61页，试着填一填。

交流：请任意选一题，把你的算法告诉大家。

师：小朋友的办法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的10的加减法的3组题。10的

加减法还有很多题目，你们想自己学习吗？（板书课题）

2、通过“找朋友”，探索10的加减法全部算式的计算方法

1）独立操作，写算式

抛10个花片，根据正反面的情况写出多组算式

2）学习小组交流算式、算法新- 课-标-第-一-网

3）全班交流，展示成果

师逐步得到10的加减法的全部算式

激励：小朋友们真行，你们通过自己抛花片找朋友，学会了所有10的加减法题。都给自己一个五角星。

4）学生上黑板归类整理，即时记忆

四、轻松一刻

1、凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

2、老师从1~9里面随便抽出一个数字，请你们根据这个数字编出有关10的3道加减法算式。ww w. x k b1.co m

五、巩固深化

1、第2题看谁算得又快又准。

2、练习3道看图写算式题。

六、总结知识

1、求总数做加法，求部分做减法

2、“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。