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《Welcome back to school》教学设计卧里屯徐林娟【教学目标】知识目标：学习句型where is sb. from?“Where are you from? I’m from …./能力目标：巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。【教学重点】句型：We have a

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所属课文：A

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2018-04-20 08:41:00

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学校：安达市卧里屯镇中心学校

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2018-04-20 08:41:00

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关键词：A优质课教案内容

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《Welcome back to school

》教学设计

卧里屯徐林娟

【教学目标】知识目标：学习句型where is sb. from?

“Where are you from? I’m from …./能力目标：巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】

句型：We have a new friend today. I’m from the UK.

词汇：welcome, the UK, from new

【教学难点】Welcome的发音。

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．歌曲Hello导入本课。

2．对话练习：教师：Hello,A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you again.

学生：Nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．师生问侯：

教师：Good morning, boys and girls.

学生：Good morning teacher.

教师：I’m Miss

x u . I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出：I’m… I’m from China.

2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No) What does Amy say？

让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the UK. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…

（三）趣味操练

（Practice）

1．Red light.游戏规则：全员参加。做错回答问题。

2．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan. / ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。

（四）扩展性活动（Add-activities）

出示我国著名的建筑及历史文化，激发学生爱国主义情怀。

五、Homework.

板书设计

Unit 1

Welcome back to school where is he\she from?

He’s\she’s

from…..

the UK \Nanjing\Shanghai…. where are you from?

I’m from sw.

关于本教案的常见问题

Q：A优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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