Story time公开课教案（教学设计）

五下

Unit 7 Chinese festivals

教学

内容

共几课时

Chinese festivals 第几课时

5 1 课

型

新授

执

教

吴芳芳

教学

目标

1.能听懂、会说、会读单词Spring Festival, Mid-autumn Festival, Dragon Boat Festival, Double Ninth Festival,

2.能听懂、会说、会读、会写单词January, February, May, June, September, October等。

3.能听懂、会说、会读句子The Spring Festival is in January or February. People eat rice dumplings at this festival. 4.能培养学生通过小组合作，完成共同的任务。

教

学

重、难点

The Spring Festival is in January or February. People eat rice dumplings at this festival. 1. 学生已有的学习经验：

学生对中国传统节日比较熟悉，话题贴近生活。

2.

学生可能遇到的困难：

①对于课文的复述可能不够熟练。

②新单词较多，特别月份类单词，学生较难掌握。

3. 教学策略：

①通过回忆、观察、讲解，加深对课文内容的理解掌握。

②通过创设情境，将有难度的句子在练习与合作中进行深加工。

4. 教学准备：PPT 教学

资源

预习

作业

预习故事，了解故事大意。

学

程

预

设

导

学

策

略

根据歌曲顺序依次出示月份。

节日名称。

。

调整反思

Step 1. Free talk Fun time

Enjoy a song .

When’s your birthday?

Step 2. Presentation & Practice festival is it?”

a. Read the poetry and guess “What 通过引导学生阅读古诗，说出

b. Talk about Lantern Festival.

What festival is it

When is it?

What do people usually do?

What do people usually eat?

c. Watch and choose

Which festivals in the story?

Learn these new words.

d. Read, underline and fill in the form Festival

In Do

引导学生根据这四个问题讨论元宵节。

组织学生通过看动画选择其中提到的节日，并学习节日类单词。

帮助学生根据之前的四个问题，小组内共同阅读并完成表格。

组织学生校对表格，教师完善板书。

在语音语调上引导学生尽量模仿录音。

组织学生根据那么板书，小组内每人选择一个节日进行描述，并且展示。

教师给出句型，辅助学生完成该任务。

鼓励学生选择自己的能力讲述故事。

鼓励学生课外对英语资料的搜集，

_____

e. Listen and read

Step 3. Production（10minutes）

1、Repeat the story.

2、Show the story.

3、Talk about your birthday.

Step4.Homework（1minute）

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Retell this story to your friends . ★

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Write a dialogue about Western festivals.