资料摘要
《2. 导体和绝缘体》教案教学目标：1、知识与技能目标：知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类；理解导体和绝缘体的概念；学会简单电路的正确连接方法；2、过程与方法目标：通过实验区分导体和绝缘体，学习科学的分类方法；3、情感与态度目标：通过情景导入，激发学生对电学的好奇，培养学生探究电学的兴趣。教
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2 导体和绝缘体ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：2 导体和绝缘体ppt配套的教学设计方案
正文
《2. 导体和绝缘体》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类；理解导体和绝缘体的概念；学会简单电路的正确连接方法；
2、过程与方法目标：通过实验区分导体和绝缘体，学习科学的分类方法；
3、情感与态度目标：通过情景导入，激发学生对电学的好奇，培养学生探究电学的兴趣。
教学重点与难点：
1、教学重点：导体和绝缘体概念的建立；用简单电路区分导体和绝缘体。
2、教学难点：简单电路的正确连接方法；感知要全面辨证地去认识事物。
教学器材：
电池组、小灯泡、导线、单刀电键、塑料吸管、玻璃棒、钢丝、铁钉、粉笔、铅笔、水、氯化钠。
教学过程
一、新课导入
提问：1.电流是怎么形成的？
2.电流方向是怎样规定的？
二、进行新课
（l）导体
能够导电的物体叫导体。如金属、大地、石墨以及酸、碱、盐的水溶液都是导体。
当电路中有了电源，还必须用导体（导线）把电源和小灯泡连接起来，合上开关后，电路中才会有电流通过，小灯泡才能发光。
（2）绝缘体
不容易导电的物体叫绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。
观察：一段导线，看看电线心是用什么材料做的？电线的外皮又是用什么材料做的？说一说这样做的道理。
（3）导体容易导电的原因
以铝原子为例：
①铝原子核内有13个单位的正电荷，核外有13个电子按2n排列；最外层轨道有3个电子，它们绕核高速运转。
②由于最外层的3个电子离校较远，它们很容易因某种原因而脱离原子核的束缚。
③脱离了原子核束缚的电子在原子间做无规则的运动，叫做自由电子。在金属导体中存在着大量的自由电子。
在酸、碱、盐的溶液中也存在着能自由移动的电荷，叫做正、负离子。
在绝缘体里，电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动。
由此可知，任何物体里都存在正负电荷，导体容易导电，是因为导体里有大量的自由电荷，绝缘体不容易导电，是绝缘体里几乎没有可以自由移动的电荷。
（4）分组活动：检测哪些物品是导体，哪些是绝缘体
学生分组进行活动，互助合作，检测导体与绝缘体。
（5）导体和绝缘体的应用
①指导同学看课本中“绝缘体应用的几个实例”的图。
②请同学们举出几个日常生活中见过的导体和绝缘体的实例。
（6）知识拓展
超导电缆、高价供电
三、小结：
这节课我们学习了导体和绝缘体的知识，知道了什么是导体，什么是绝缘体，明白了导体能够导电和绝缘体不能够导电的原因。好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。
四、布置作业：
思考题：
用什么方法可以检验一个物体是导体还是绝缘体？
五、板书设计：
2、导体与绝缘体
1、导体：像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫导体。
2、绝缘体：像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体叫绝缘体。
3、导体导电原因：大量自由电子定向移动、溶液中正负离子定向移动。
2
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关于本教案的常见问题
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