Part B教学设计及教案分析

我要点评

Part A

小学英语

陕旅2011课标版三年级起点

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1教学目标

1. 能听、说、读、写词汇：

gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇

3. 能听懂、会说句型：

I am going to …

for her. Today is her birthday. Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。

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2学情分析

本班共29人，口语基础比较差。本节课所要求口语能力比较高，所以在教学过程中要关注学生的语音教学。其次本班并不是我所教的学生，所以很好的沟通是本堂教学过程的艺术所在。

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3重点难点

教学重点：

能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇

教学难点：

能听懂、会说句型：Today is her birthday.并能在创设的语境中

4教学过程

4.1

第一学时

教学活动

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活动1【讲授】第六单元

Today

is

Her

Birthday

教学过程：

（一）热身

师生问答

T: What are you going to do after class? S: I’m going to ...

T: Oh,look! This is my baby. （出示孩子的照片）

Today is my baby’s birthday. I‘m going to buy a story book and a gift.

（二）新知呈现

1. (出示课件)学习

gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.

教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn 部分的词汇。

学生集体听磁带跟读词汇，要求指读。

学生分组练习单词。

个别学生展示，教师进行评价。

教师就学生容易读错的词汇，进行针对性的训练。

（三）语言操练

猜一猜：What’s in my hand?

教师将本节课所准备的所有实物或卡片放在讲桌上，然后让学生闭上眼睛。教师讲期中一个藏起来，请大家睁开眼睛，并猜一猜教师手里拿的是什么。答对的学生可以上台代替教师的角色，游戏继续。

词汇抢答

出示词汇卡片或图片，学生举手抢答，最先举手并能准确拼读出该词汇的学生可为所在的组赢得十分，得分最多的组为获胜组。可以将实物进行奖励。

（四）达标检测

听录音完成问题。（听课本47页Let’s talk，这是一种能力的提升）

Where are you going? I’m going to buy a gift for my grandma. Today is her birthday.

How about flowers? Good idea! And I’m going to make a card for her.

Are you going to have a birthday party? Yes, I’m.

How about your parents? They are going to buy a birthday cake.

问题：

在这片录音中，你听到了几个单词是这节课所学的？是那几个？(50分) 默写第一句？（10分）

作业设计：试图自学47页Let’s talk。

板书设计：

Today is Her Birthday

gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.

教学反思：