资料摘要
课题欣赏《老虎磨牙》课时第26课时授课时间5．23—5.25 教学目标能够辨认民族打击乐器并听辨其音色。主动探索同一种乐器的多种演奏方法。积极参与创编有情景的打击乐合奏。重点难点教具一导入：教师出示民族乐器摆放在前面。发给学生。请同学们试着敲一敲、看一看，能有几种敲击的方法。能不能试着表现一种情境。
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老虎磨牙 民间打击乐曲教学设计范文
未知
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关键词：老虎磨牙 民间打击乐曲教学设计范文
正文
课题
欣赏《老虎磨牙》
课时
第26课时
授课时间
5．23—5.25 教学目标能够辨认民族打击乐器并听辨其音色。
主动探索同一种乐器的多种演奏方法。
积极参与创编有情景的打击乐合奏。
重点
难点
教具
一
导入：
教师出示民族乐器摆放在前面。发给学生。
请同学们试着敲一敲、看一看，能有几种敲击的方法。能不能试着表现一种情境。
分小组，在各组进行敲奏活动。
二
初听乐曲《老虎磨牙》
教师用鼓槌在鼓帮上刮奏，使鼓面上发出老虎磨牙的声音效果。引导学生思考：老师是怎样演奏的？表现了什么？
教师：大鼓不仅能表现出老虎磨牙的效果，而且与其他打击乐器合奏，表现力将更为丰富。下面，我们就来欣赏一首民间打击乐曲《老虎磨牙》。
学生初听乐曲。
思考：你好像听到了什么？乐曲使用了哪些打击乐器？
三
分段欣赏：
能够用不同的方式表达乐曲的情境
能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用
电子琴
教学过程
引导学生分析：作曲家是如何运用不同的节奏、乐器音色、演奏方法来表现不同的场面的？
全班交流，每一段分别描写了什么场景？
复听乐曲，组织学生听到老虎走路、磨牙时就用动作来表现。
全班交流。
1 第一段，描写了什么场面，演奏的乐器是什么？运用了什么样的演奏方法？
2 第二段，随音乐做不同的动作，模仿老虎的形象。
3 第三段，说一说这段音乐与前两段的不同。
互评。
把自己的表演编成一个故事，互相交流。
小结。
课后附记：
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关于本教案的常见问题
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