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附件2五年级英语下册Recycle 2微课教学设计方案学校：东莞市塘厦第一小学_ 设计者：_叶爱萍_ 时 间：2015.5.15物主代词的用法知识点名称：微课基本信息学科类型与教学对象：预计上课时间长度：英语，五年级6分钟教学目标：1、复习或学习物主代词的英语单词。2、通过故事的呈现，
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- 来源学校
- 学校：东莞市塘厦第一小学
Recycle 2第二课时教案
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关键词：Recycle 2第二课时教案
正文
附件2
五年级英语下册Recycle 2微课教学设计方案
学校：东莞市塘厦第一小学_ 设计者：_叶爱萍_ 时 间：2015.5.15
物主代词的用法
知识点名称：
微课基本信息
学科类型与教学对象：
预计上课时间长度：
英语，五年级
6分钟
教学目标：
1、复习或学习物主代词的英语单词。
2、通过故事的呈现，理解物主代词的用法并在教师的帮助下总结名词性物主代词的规律。
3、能够在语境中正确使用名词性物主代词
4、渗透学生要团结的合作意识
教学资源与环境：
PPT课件
教学过程：
一、情境导入，初步感知物主代词的用法
二、呈现人称代词和物主代词
三、举例子说明物主代词的运用
四、通过闯关形式，让学生在句子中运用物主代词
设计理念与特色：
通过动画观看蓝精灵村发生的故事，呈现物主代词用法的例子，激发学生的好奇心和学习兴趣。
呈现方式：启发，探究与演示结合
微反思: 物主代词的用法是一个难点，也比较枯燥，用讲故事的方式让学生了解其用法，可以使学生更加了解名词性物主代词的规律与用法。通过这节微课，既让学生看得开心，听得认真，又学到了知识。
微点评：
1、本微课画面有趣、情节新颖，激发了学生的学习兴趣。
2、通过故事呈现例子，自然，有助于学生在情境中理解知识。
3、让学生在语境中运用知识。
4、通过闯关的形式，以任务驱动学生学习，并培养他们团结合作的意识。
附件3：
东莞市小学英语优秀微课参评作品登记表
作品名称
作者（限1名）
所在单位
作品
设计
意图
物主代词的用法
叶爱萍
联系方式
东莞市塘厦第一小学
邮箱：877254798@qq,com 片长（分钟）
手机：13790362821 6分钟
通过动画观看蓝精灵村发生的故事，呈现物主代词用法的例子，激发学生的好奇心和学习兴趣。故事情节贯穿整节微课，帮助学生更好地在语境中运用名词性物主代词。
本作品围绕名词性物主代词展开探讨。名词性物主代词的用法作品
是一个难点，也比较枯燥，用讲故事的方式让学生了解其用法，可内容
以使学生更加了解名词性物主代词的规律与用法。在微课的开始呈简介
现蓝精灵村的情境，激发学生的好奇心，接着通过故事的展开发展，（200字以一步步呈现物主代词的用法，最后通过闯关的形式让学生运用物主内）
代词，并培养学生的团结合作的意识。
创新之处：
创新
1、以蓝精灵故事、动画的形式呈现，情境贯穿整节微课。
与
2、例子生动有趣，情节吸引，有助于学生理解。
特色
3、以任务驱动学生学习。
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意见
单位公章：
备注：由于本次征集作品量多，故一个微课只申报一个作者
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作者信息
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来自：学校：东莞市塘厦第一小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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