Lesson 14优秀教案范文

学校：

勐班乡中心小学

年级：

五年级

主备人：

倪坡少

课题

Unit 3

My

father

is

a

teacher.

Lesson 14 教材分析：

本课是由Just practise、Just write、Let's make and talk 、Let's read and chant

知识与技能：

1.通过学习五种职业的说法，要求同学们在句子中灵活使用表示职业的单词。

学

学

四个部分组成，重点是学习五种职

2.通过练习，能够正确书写father3. 通过欢快有节奏的韵律诗，让学

生体验和感知字母M的发音规律。

情

业的说法和介绍职业的两个句式，习

和句子：This is my father…

分

析

同时根据词不离句的原则，在句子中灵活使用表示职业的单词，其中目

难点为熟练运用句型：This is 过程与方法：

my...She’s/He’s a /an...

采用直观演示、逐步引导、小组

合作等方法激发学生学习兴趣，巩固使他们由兴趣发展标

所学词汇和句子，到产生要学好它的志趣。

学生分析：

五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，虽然对英语学习有了一定的认识，但在学习方法和学习策略上还有待提高和加强。

情感、态度与价值观：

培养同学们从小热爱父母、孝敬父母的美好品质。

学习步骤

学习目标

通过学习儿歌father and mother来激发学生的学习兴趣。

材料

学习

工具

方法

PPT

TPR

学习过程的

导学要点

学习修改评价

内容

Ⅰ

Warm-up

1. Greetings.

师生2.sing

a

song

互动

Father

and

mother

1

Ⅱ

Presentation

通过借助图图的照片来复习旧知，并巧妙地引入新知的学习。

PPT

卡片

TPR

观察法

引导法

师生互动

1.lead—in the new words and

sentences

by

Picture

of

Tutu.

2.To learn

new

words

and sentences by

cards、games and PPT.

Ⅲ

Practice

3.Interesting practice:

1) teacher assistant

2) I say you guess

欢快而富

有节奏的

韵律诗，

让同学们

1.Just

write. 体验和感卡片

Ⅳ

小组

知字母M

合作

consolidation

2. Let’s chant. 的发音。

PPT 并通过

what’s 3.What’s missing?

missing

？巩固所

学内容。

通过形式多样的操练方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆新知。

Text book

TPR

卡片

师生互动

1. Mechanical drills.

2. Pair work.

2

Homework

通过完成

Part 3来

复习有关PPT 职业的词汇和句型。

Let’s

make

and

talk

板

书

设

计

课

后

反

思

Unit 3

My

father

is

a

teacher.

Lesson 14

a

tailor.

a

taxi

driver. She’s

He’s

a

writer.

an

actress.

an

actor.

3