歌曲《剪羊毛》教学设计及教案分析

《剪羊毛》教学设计

教学目标

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1、知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。

2、.能力目标：培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。

3、情感目标：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。

教学重点，难点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

2、创编舞蹈，表现歌曲的情绪。

教学过程

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（一）导入歌曲

1（师）：同学们，在五月份有个重要的节日你们知道是什么节吗？

（学生答：五一国际劳动节）

（师）：这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。今天，老师要带大家开展一次音乐之旅，让音乐带着我们穿越时空，穿越国界，到澳大利亚去认识一下那里的的劳动人们，感受那里的音乐，欣赏一下那里的迷人风光，同学们请做好准备我们的飞机马上就要起飞了！（出示课件：飞机声效）

飞机上的景色可真好啊，为了让我们的旅途更精彩，飞机上响起了动人的音乐(师演奏口琴) 2、（师）：同学们，现在我们的飞机已经平安降落在澳大利亚悉尼国际机场！ （

出示课件：机场普片） 接下来，我们将乘坐一辆神奇的火车去澳大利亚草原牧场去欣赏那里的迷人景象看，为什么说这是一辆神奇的小火车呢?因为这辆火车不要车票,但是需要我们会唱一句音乐乐句,到底是怎样的一句呢?请看…………

6 6 7| 1 7 6 | 5 5 | 2 — | 火

车 火车 动 起 来

（学生跟琴模唱

5、（师）同学们，我们的小火车已经到达了澳大利亚广袤的草原牧场，赶快去看看那里的美丽风景吧

! ( 出示课件：澳大利亚草原图片) （师）

同学们，你们看，澳大利亚的羊特别多，走到哪里，都能看见洁白的羊群，就是因为这个国家的羊特别多，它还有个美称叫“骑在羊背上的国家”。在澳大利亚，每年到了春夏之交的时候，所有牧场、农场就会将羊集中在一起，剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到其他的国家。我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣等都是用羊毛加工而成的。

二、新授

（一）感受歌曲

1、初听歌曲

（师）澳大利亚是世界上绵羊最多的国家，是“骑在羊背上的国家”，因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛是一件非常有意思的工作，人们就一边工作一边唱歌，我们来听一听吧(教师自弹自唱) 2、复听歌曲

（师）人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。

（师）：澳大利亚的小羊看到这么多小客人来了它特别的开心，跑出来迎接我们呢，你们瞧：

x. x x. x x. x x. x x. x x. x x. x x. x

小

朋 友

们 你

们 好

吗 欢

迎 来

到 羊 儿

之 家

同学们你们瞧，乐谱上的节奏叫小附点节奏，这个节奏可有意思了，小附点节奏跟八分节奏特别像，稍稍不注意就会唱错，你们可要认真学。其实小附点节奏的特点非常明显，它前面的音时值要长要强，后面音的时值要短要弱。只要把握好这个窍门那么你一定可以把小附点节奏打好。

先听老师来示范两次，请你指出老师哪次是正确的

第一次

X x x x x x x x x x x x x x x x

小

朋 友

们 你

们 好

吗 欢

迎 来

到 羊 儿

之 家

第二次

x. x x. x x. x x. x x. x x. x x. x x. x

小

朋 友

们 你

们 好

吗 欢

迎 来

到 羊 儿

之 家

你们的耳朵可真灵敏啊，下面老师请一位同学来试一试

（生）…………

同学们表现的越来越好了,我们一起来玩一个游戏吧,我来打上半句节奏,然后由我来指定一组打出下面的节奏…………

（师）你们打的可真好啊,像这样的小附点在歌曲里面出现的可多呢,请仔细聆听,请听出歌曲中总共出现了几次小附点节奏? （生）…………12次

（师）同学们观察的可真仔细,这个小附点节奏你学会了吗?下面我们一起看看歌词都讲了些什么吧?我们来做一个接龙游戏吧…………

（师）河

那

边

草

原

呈

现

白

色

一

片

（生）好

像

是

白

云

从

天

空

飘

零…………

（师）：同学们，我们一起来看看，这首歌的歌谱中有许多“0”，老师说过，在音乐中，“0”是什么？（休止符）

那唱歌时遇到休止符要怎么办啊？这一次请在“0”的地方拍一下手…………

4.哼唱旋律

（师）：小羊儿不仅热情的招呼我们还给我们演唱歌曲呢，我们听听这几只小羊是怎么唱的，看看我们谁模仿的最像。（出示旋律，用小羊的咩咩叫来哼唱旋律）

（三）讲休止符“0”，表演歌曲

（师）：同学们，我们一起来看看，这首歌的歌谱中有许多“0”，老师说过，在音乐中，“0”是什么？（休止符）

那唱歌时遇到休止符要怎么办啊？

（四）练唱全曲

1、哼唱歌词

（师）现在，就让我们加上歌词把整首歌试着唱一遍，好吗？

2、提示情感

（师）：如果是你亲自参加到剪羊毛的队伍中，看到了自己的劳动成果你的心情是怎么样的呢？（高兴）那接下来该带着这样的心情在欣赏一下音乐吧.

3（师）：同学们你们看过剪羊毛吗? （师）你觉得剪一只羊毛需要多久的时间? （师）你觉得如果进行一场剪羊毛比赛现场会是怎样的?我们去看看吧(观看剪羊毛比赛) （师）观看比赛时你的心情是怎样的?请你们带着这样的心情来唱一唱

（五）创编伴奏

下面就让我们行动起来，让我们用动作来表达我们的情感，我们一起来来为歌曲创编伴奏吧。(把学生分为4组,每组选出一个小组长,告诉大家创编的节奏是什么) （师）：我发现了几个能手，让他们带着我们一起干吧。(每组选出一位在前面带着大家做动作,师吹奏口琴一起合作演出. 三、结束

同学们，我们的旅行马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，也充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪，只有劳动才能创造美好幸福的生活。现在就让我们在《剪羊毛》的歌声中结束本次旅行吧！（播放歌曲伴奏）