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Unit1 My day Part C 教学设计一、教学目标知识目标：1.能听、说、认读短语：from Monday to Friday, collect nuts, dry my nuts, eat nuts, have a show。2.能够听、说、认读句子：I’m always very bu
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- 2018-04-04 11:26:00
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C优秀教学设计
未知
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关键词：C优秀教学设计
正文
Unit1 My day
Part C
教学设计
一、教学目标
知识目标：
1.
能听、说、认读短语：from Monday to Friday, collect nuts, dry my nuts, eat nuts, have a show。
2.
能够听、说、认读句子：I’m always very busy. What do you usually do on the weekend?
3.
理解Story time 大意
。
4.
能朗读Story time。
能力目标：
培养学生综合运用语言的能力。
情感目标：
教育学生要合理安排时间，在合适的时间做合适的事情。
二、教学重点：
能理解并朗读Story time。
三、教学难点：
认读短语from Monday to Friday, collect nuts, dry my nuts, eat nuts, have a show等。
四、教学方法：
任务教学法、合作教学法
五、教学用具：
视频、课件
六、教学过程：
Step1. Warm up
听写本单元四会单词，同桌互批并改正。
Step2. Presentation a.
教师用课件呈现Zip的图片，并说：Zip is always very busy. 然后请学生猜一猜Zip每天都会做些什么，为故事学习做
好铺垫。
b.
教师用课件呈现问题：What does Zip do on...? 并播放story
time录音，请学生听故事，找答案，并尝试完成下列表格。
Monday
.... Tuesday .... Wednesday Thursday Friday weekend .... ... .... ... c.
教师和学生一起完成表格，引导学生理解短语collect nuts,
dry my nuts, eat nuts, have a show等。
d.
教师播放story time动画，请学生完整欣赏一遍。
e.
教师播放录音，学生轻声跟读，并模仿录音。
Step3. Practice 两人结对分角色朗读，教师表扬朗读好的学生。
Step4. Consolidation
教师鼓励学生表演故事，引导其他学生安静倾听并欣赏。
Step5. Summary 学生总结本节课学习的内容。
Step6. Homework 朗读故事3遍，抄写1遍。
Blackboard design
Unit1
My day What do you do on...?
I often/usually...
collect nuts, dry my nuts, eat nuts, have a show
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关于本教案的常见问题
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