Part B国家优质课一等奖｜教案在线预览

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Unit 4 Whose coat is this? 第二课时教学设计教学目标：1.能听懂、会说Whose...is it?Is this your coat? It’s ...询问单数衣服的所属关系，学习并能在实际情境中运用物主代词my ,your.对话要求模仿正确，语调自然。2.能听懂Thank

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2022-03-26 18:38:40

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学校：三原县红原学校

Part B国家优质课一等奖

未知

2022-03-26 18:38:40

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关键词：Part B国家优质课一等奖

正文

Unit 4

Whose coat is this?

第二课时教学设计

教学目标：

1.能听懂、会说Whose...is it?

Is this your coat? It’s ...询问单数衣服的所属关系，学习并能在实际情境中运用物主代词my ,your.对话要求模仿正确，语调自然。

2.能听懂Thank you very much .You’re welcome.并能在日常交流中使用。完成Let’s play部分的练习。

教学准备

1.教师准备：

coat ,trousers ,skirt, cap ,sweater ,shoes, socks , dress的单词卡片或实物。Let’s talk 部分Li Shan 和Liu

Zhao yang的人物头饰。

2.学生各自准备一件衣服或者物品。

教学方法建议

课程导入

课前复习

教师带领学生复习上节课所学的服装单词，游戏规则：教师快速说出其中一个单词的首字母，让学生根据字母猜单词，最先猜出单词的学生获胜。

新课导入

T: Look

! What do I wear today?

A coat, a sweater, trousers, shoes and socks. What about you S1? What do you wear? S1: ... 课程展示活动

新课展示Part A :Let’s talk

教师把自己事先准备的衣物逐一从包里掏出，同时注意与学生之间的互动：

T: I have something in my bag.

What are they?

Look , What’s this?

教师将揉作一团的衣服让学生猜。

S: Is it a skirt?

T: No. S: Is it a dress?

T: Yes . You are great. This is a dress. It’s my dress.

It isn’t your dress.

教师强调my 和your T:教师展示另一件物品：What are these? S: They are shoes. T: Whose shoes are they, do you know? S: ...? T: T hey are my shoes. S: They are your shoes. 教师介绍各自所准备的衣服或者物品：This is my ...其间，教师与学生进行交

流。

教师收集起学生所准备的物品，边收集边问：

T：Is this your ...?

S: Yes. it is . It ‘s my...

教师把收集起来的物品放在一起，向全班询问：T: Whose sweater is this?等句型练习教师将学生的物品归还给学生，并完成对话中的其它功能用语。

Let’s act!

教师播放Let’s talk部分的录音，让学生听录音跟读，跟读时注意模仿录音中的语调、语音。

教师将全班学生分组，在小组内分角色表演对话。

在学生熟悉对话内容之后教师拿出人物头饰请学生上台表演，加深对话的记忆与理解运用。反复练习对话

。

提醒学生使用礼貌用语: Thank you very much .

You’re welcome. 操练活动

Part B: Let’s play.

教师将学生准备的衣服或者物品收上来，将讲桌布置成失物招领处，与学生对话,师生之间相互问答练习。

关于本教案的常见问题

Q：Part B国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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