Unit 1 Seeing and hearing公开课教案（教学设计）

3B Module 1 Using my five senses Unit1 Seeing and hearing 单元目标：

语用任务：学生能在语境中用核心词汇和句型描述听见或看见的交通工具。

知识与技能：

1、能准确用aeroplane, bus, ship, car 等核心词汇来描述交通工具，语音标准并能正确书写。

2、能运用What can you hear/see? I can hear/see…等核心句型对所听到或看到的交通工具进行问答。

3、能仿照语段写一写自己在到学校的路上所听到或看到的交通工具。

4、能知晓ch在单词中的发音，并能准确朗读儿歌。

文化与情感：

在文本的学习和体验中，认识交通工具，遵守交通规则。

学习策略：

在课堂交流中，注意倾听，积极思考；能积极运用所学英语进行表达和交流。

课时话题

第一课时：By the road 第二课时：By the window 第三课时：On my way to school 分课时教学目标：

语言运用

语言知识与技能

能扮演文中的人物，用核心词汇和1、能正确跟读含有字母组合ch的单第

核心句型询问在马路边上听到或看词，了解字母ch组合在单词中的基本一

到的交通工具，要求语音基本正确、的读音。

课

内容达意

2、能正确朗读核心词汇ship, bus, car,时

能跟读核心词汇aeroplane。

3、用正确的语音、语调朗读核心句型What can you see/hear? 并能听懂、读懂。能用核心句型对所听到或看到的事物，交通工具进行询问和应答。

能扮演文中的人物，口头描述在窗1、能朗读含有ch的单词以及儿歌，第

边看见或听到的人物或事物（交通知道ch在单词中的基本发音。

二

工具），语音正确，表达较流利，内2、能听懂、读懂核心词汇aeroplane, 课

容基本达意。

ship, bus, car.能用核心词汇表达所看时

见或听见的事物，并能正确抄写。

3、能用核心句型

What can you hear/see? 口头描述在窗边看见或听到的事物。

能口头和书面描述在去上学的路上1、能正确朗读儿歌，并选择出含有该第

看见或听到的事物包括交通工具，发音的单词。

三

语言正确，表达较流利，书写规范，2、能用核心词汇描述交通工具，并能课

内容基本达意。

正确书写。

时

3、能用核心句型并结合旧知描述上学

路上所见所闻，并能仿写简单的语段。

第一课时教学设计

Date: 一、教学重点与难点

1、重点：能根据自己在路边所见所闻，用英语描述马路上空中水上的交通工具。

2、难点：能扮演文中的人物，用核心词汇和核心句型询问、描述交通工具。

二、教学技术与学习资源应用

PPT，板书，音频

三、教学过程：

Procedures Contents Methods Purpose 1. Pre-task

1. Learn the sound: ch 1-1 Look, answer and 在听读儿歌过preparation

read 程中了解字母

组合ch在单词

中的发音

2. Who are they? 2-1 Look and say. 通过师生问答、Where are they? 2-2 Ask and answer. 看看说说的方

式了解本节课的语境。

2. While-task 1. What can the 1-1 Listen, watch and 通过视频整体procedure children hear and see answer. 感受文本，初步by the road?

了解孩子们在

路边看到或听

到的事物。

2. Ben can hear a ship. 2-1 Look, listen and 在文中找到

answer. Ben听到的交通

工具。学习ship，

通过听、读等方

式学习对话。

2-2 Look, read and 在学习ship的过

spell. 程，了解ship的

特点。

2-3 Look and say. 学习核心句型

What can you

hear? I can

hear…?

2-4 Say and act. 巩固Kitty和

Ben这部分的对

话。

3. Ben can hear an 3-1 Look, listen and 通过看一看，听aeroplane. answer. 一听，找到Ben

另外听到的景

物。学习核心词汇aeroplane。

在语境中学习aeroplane，了解aeroplane的特点。It can fly in the sky. 在对话中，巩固核心词汇和句型，what else can you hear? I can hear…

听一听，看一看Kitty会在马路上看到些什么，

巩固核心词汇car和bus。

通过观看视频、角色扮演等方式，巩固核心句型What can you see? I can see…

感受忙碌而又有序的交通。

3. Post-task 1. Kitty and Ben are 1-1 Enjoy a video. 在整体听、读文Activities by the road. 1-2 Look and read. 本的过程中，进

一步巩固文本

内容。

1-3 Look and say 在板书的帮助

下，回顾文本内

容。

2. What can you 2-1 Think and say. 结合自己在马hear/see by the road?

路边上看见的事物，拓展核心句型和词汇的运用。

4. After class 1. Listen, read and recite on page2. 复习巩固本节2. Copy the key words and sentences, then have 课所学习的内a dictation. 容。

4. Kitty can see a bus and some cars too.

5. It’s so busy.

3-2 Look, read and say.

3-3 Look and say.

4-1 Look，listen

and choose.

4-2 Enjoy a video.

4-3 Follow and act

4-4 Look and say.

5-1 Listen and read.

Boarding:

3B M1U1 Using my five senses (Period 1)

By the road

Who

What can you hear?

what can you see?

Ben

ship

aeroplane

Kitty

bus

car

By the road Kitty and Ben are by the road now. Kitty: Listen, Ben! What can you hear? Ben: I can hear a ship.

Kitty: What else can you hear? Ben: Hmm…I can hear an aeroplane. Kitty: Yes. There is an aeroplane. Ben: What can you see, Kitty? Kitty: I can see a bus and some cars too.

第二课时教学设计

Date: 一、教学重点与难点

1、重点：能扮演文中人物，口头描述在窗边看到或听到的事物。

2、难点：能根据实际看到或听到的事物，与同伴进行询问与回答，能用否定形式表达自己没有看到或听到的事物。

二、教学技术与学习资源应用

PPT，板书，练习纸，视频支持

三、教学过程

Procedures Contents Methods Purpose 1. Pre-task

1. Learn the sound: ch 1-1 Look, answer and 在听读儿歌过preparation

read 程中巩固学习

字母ch的发音

通过师生问答、2. by the road 2-1 Ask and answer. 看看说说、朗读2-2 Look, say and 等方式复习第spell. 一课时内容。

2-3 Look and read.

2. While-task 1. Can they see any procedure things by the window?

2. A big bird and a small bird can see some children on the tree.

3. The ladybird can’t see them and but can hear them on the tree.

4. The ladybird can see a toy car and a toy ship by the window.

3. Post-task 1. There are two birds Activities and a ladybird on the tree by the window. 1-1 Listen, watch and answer.

2-1 Look, listen and judge.

2-2 Listen, answer and read.

2-3 Say and act.

2-4 Look and say.

3-1 Look, follow and judge.

3-2Listen and answer.

3-3 Look and say.

4-1 Look and choose.

4-2 Enjoy a video.

4-3 Follow and act

4-4 Look and say. 1-1 Enjoy a video.

1-2 Look and read. 通过视频整体感受文本，初步了解故事的内容。

在图片和老师的帮助下，学生判断the bird看到的东西。

通过听、读等方式学习语段，了解the small bird 看到的东西。

在扮演the bird说一说的过程中，巩固学习I can see some children。等表示复数的东西。

通过跟读并判断ladybird能看见的事物。在语境中学习I can’t…,but I can…

通过观看视频、角色扮演等方式，巩固核心词汇。

在扮演the ladybird说一说的过程中，巩固学习I can see …。等表示复数的东西。

在整体听、读文本的过程中，进一步巩固文本

内容。

在板书的帮助下，回顾文本内容，再次巩固核心词汇和句型。

结合公园的图片，运用所学核心单词和句型口头描述自己所见所闻。

4. After class 1. Listen and read: By the window on page4. 拓展学习的空2. Think, write and read 间，提升语用能力。

Boarding:

3B M1U1 Using my five senses (Period 2)

By the window

On the tree

By the window

Who

What( see)

What( hear)

what (see)

what (hear)

big bird

small bird

some children

ladybird

I can’t see them.

some children

a toy car, a toy ship

By the window There are two birds and a ladybird on the tree.

Big bird: What can you see?

Small bird: I can see some children. Big bird: How many? Small bird: Three. A boy and two girls. Ladybird: I can’t see them, but I can hear them. Now the ladybird is by the window. Big bird: What can you see?

Ladybird: Now I can see. I can see a toy car and a toy ship. Big bird: What else can you see? Ladybird: I can see three buses and two aeroplanes too.

1-3 Look and say

2. What can you see 2-1 Think and say. /hear by the park?

第三课时教学设计

Date: 一、教学重点与难点

1、重点：能根据自己在上学路上的所见所闻，比较流利地与同伴询问与回答。

2、难点：能结合自己的生活，用核心词汇和核心句型询问、较流利地描述在上学路上所见所闻。

二、教学技术与学习资源应用

PPT，板书

三、教学过程：

Procedures Contents Methods Purpose 1. Pre-task

1. Learn the sound: ch 1-1 Look and read 在听读儿歌过preparation

1-2 Read and choose. 程中巩固学习

字母组合ch的

发音并能找出

还有ch发音的

单词。

2. I hear raindrops. 2-1 Listen and enjoy. 通过演唱歌曲，

巩固句型what

do you hear? 3. What can you see on 3-1 Ask and answer. 通过师生问答、the road? 3-2 Look and read. 看看说说、朗读等方式复习前两个课时内容。

2. While-task 1. Read a story. 1-1 Look, read and 通过观看图片procedure

circle.

进一步巩固本

单元的词汇和

句型。

2. On their way to 2-1Lookandcomplete. 通过看图编对school

话，培养孩子们

2-2 Look and read.

细心观察的能

力以及综合运

用语言的能力。

3. On my way to 3-1Look and answer. 通过生生问答，school.

谈论自己生活

中在上学路上

的所见所闻，体

3-2 Think and say. 会到上学去的

欢乐。

3-3 Say and act.

3. Post-task 1. What can you Activities see/hear on your way to school?

2. Make a spinner. 运用所学核心词汇和句型与同伴交流，所说自己在上学路上的所见所闻，提升语言综合运用的能力。

通过自己制作的陀螺拓展What colour can you see? 4. After class 1. Think and write .On my way to school 拓展学习的空

间，提升语用能力。

Boarding:

3B M1U1 Using my five senses (Period 3)

On my way to school

A: What can you see?

B: I can see…

A: What else can you see?

B: I can see…too.

A: What can you hear?

B: I can hear…

On my way to school, I can see… I can hear…

1-1Think and say.

1-2 Write.

2-1 Look and make.

2-2 Say and act.