Unit 1 Shapes优质课教学设计

Oxford English 3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes 上海市宝山区淞南第二小学

毛馨蕊

Topic: Shapes Period1: Making a cat with shapes Period2: Shapes in the classroom Period3: Shapes at home Period4: Shapes around us

一．单元目标:

1. 能在语境中朗读、理解并运用核心词汇circle,squre,triangle,star,rectangle和核心句型I have…What shape is it?It’s a…It’s like…，来问答与描述形状，分辨生活中各种物品的外形，发音正确，语调比较达意，语法基本正确。

2. 能在情境中正确朗读、理解、并运用句型I have…It’s…I can make…, 较为完整地介绍如何使用形状拼出自己喜欢的物体，语音正确，表达流畅。

3.

能正确朗读和书写字母组合-ff，理解和掌握-ff在单词中的发音，并感受语音儿歌，学会举一反三。

4. 通过一个单元的学习，善于发现现实生活中的形状，感受其不同的特点、趣味与神奇，激发学生对生活的观察和热爱之情。

二．分课时目标

语言知识与技能

1．能正确朗读核心单词：第一课circle,square,triangle,语言运用

1．能在美术课上拼小动物的语境中辨别并描述不同的形情感态度

学习策略

在交流与分1．

积极与他享中了解不人合作，共同同的形状，享完成学习任受用不同形务。

状制作物体

的乐趣。

2．在学习中集中注意力。

1 star,rectangle，能在语状，描述制作的物境中理解核心词汇。

品。

2．能朗读、初步理解并使用核心句型时

Look!I have…It’s 3．在课堂交(like)…I can make…流中，注意倾来描述制作的物品。

听，积极思

考，快速应答。

1．初步学习字母组1．能在Shapes in the 了解生活中1. 在课堂交合-ff在单词中的发classroom的故事的不同的形流中，注意倾音，学会举一反三。

语境中，尝试询问状，感受形状听，积极思

并描述教室里看的美。

考。

2．进一步感知、理到的某种图形的

第解与运用单元核心基本特征。

2．积极运用二词汇，如：circle, star,

所学英语进课rectangle, square等。

行表达和交时

流。

3．能在情境中尝试

使用句型What shape is it?It’s a…It’s （like）…介绍各种形状。

1．进一步学习字母1．

能在Shapes at 进一步感受1．

积极与他组合-ff在单词中的home的情境中，生活中各种人合作，共同发音，尝试朗读语音发现并谈论家里各样的形状，完成学习任儿歌。

的各种形状，熟练形状无处不务。

运用核心词汇与在。

2．能在语境中较熟句型进行对话。

2．尝试创造第练地运用核心词汇性地运用所三circle,square,triangle,学英语进行课rectangle,star来辨别表达和交流。

时

不同的形状。

3．能在语境中较熟练地运用Look at…I have…What shape is it?It’s a…来询问并介绍不同的形状。

2

1. 进一步巩固辅音1. 能在Shapes 1. 能感受各1. 积极运用字母-ff在单词中的around us的情境种形状的特所学英语进发音，理解并熟练朗中，结合生活实点，以及了解行表达和交读语音儿歌。

际，描述身边的物生活中无处流。

品。

不在的形状。

2. 能熟练运用本单2. 在学习中第元的核心词汇：集中注意力。四circle,square,triangle,积极思考，快课star,rectangle，在语境速应答。

时

中进一步巩固复习。

3. 能熟练运用本单元的核心句型：Look at…I have…It’s a…It’s…I can make…等描述与分享各自喜欢的形状。

3

附：教材内容

三．第一课时教学重难点

教学重点：

能在情境中正确朗读、理解circle,square,triangle,star,rectangle这些词汇，能初步理解并运用句型Look!I have…It’s (like)…I can make…来描述制作的物品。

教学难点：

理解句型It’s like…和I can make…的含义，并尝试运用该句型对不同形状进行描述。

四．第二课时文本

Miss Fang: I have some shapes.Look.I can make a lovely animal with shapes.First,I have a circle.I can make a head.Next,I have a square.I can make a body.Then,I have a rectangle.I can make a long tail.Look.I have four red triangles.I can make ears and legs.Finally, I have three stars.I can make a mouth and two eyes.What animal is it?Can you guess? 4

Miss Fang: I like cats very much.They are kind and lovely.Cats are our good friends.Can you make a cat with shapes?

Danny : Hi,my friends.Let’s have a try!

Kitty:Hooray!Let’s make a cat together.

Peter:I can’t wait.

Danny : Look.I have a circle.It’s like a ball.I can make a head.How nice!

Kitty : Look.I have a square.It’s orange.I can make a body.How great!

Peter : I have some blue squares.But I can’t make a tail.It’s too short.

Kitty : Don’t worry!Put them together,Peter. Peter：Wow.I have a rectangle now.It’s long.I can make a tail.How super!

Eddie：Look.I have some rectangles.They are red and small.I can make ears and legs.How cute! Alice : Look! I have some stars.They are yellow and bright.I can make a mouth and two eyes.How fun!

Miss Fang : Wow.What a cute cat.I love cats!

五．第一课时教具准备

1. 多媒体PPT，不同形状的小型卡纸，板书

六. 第一课时教学过程

Procedures preparation

2. Students are having an art class.

Contents I. Pre-task

1. Warming up Purposes 通过歌曲调动学生1-1.Enjoy a song 的积极性，创设英

语学习的氛围。

2-1. Lead in 在手工课上用形状2-2 Show different 拼出小动物的故事情境中引出本节课shapes 2-3 Listen and guess 的话题shapes。通过观看不同形状的

图片和听录音，学

生对形状有整体的感知。

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Methods

II. 1. Danny makes 1-1. Listen and learn 学习circle这一形While-task

a head with a 1-2. Try to say 状。借助歌曲和猜procedure: circle Look.It’s a circle.It’s 一猜的游戏，加深

like a/an/the____. 学生对It’s like…

1-3. Sing a song 这一句型的理解，

1-4. Say and act 感受圆形的奇妙，

提高学生的思维能

力。

2. Kitty makes a 2-1. Listen and learn. 学习square这一形body with a 2-2. Let’s count

状，通过数一数的square. 2-3. Let’s chant

游戏环节，学习

2-4. Enjoy some square的复数形

squares. 式，活跃课堂气氛。

2-5. Say and act 在儿歌中感知

square的两种含

义。

3. Peter makes a 3-1. Listen and think.

tail with a 3-2. Choose and 学习rectangle这一形状，引导学生关rectangle. learn. 注单词的音节。

3-3. Try to say 回归生活，想象说

Look!It’s a 话，发现身边的长

rectangle.It’s like 方形，培养学生善

a/an/the____. 于观察生活的习

3-4 Golden eyes 惯。

3-5 Say and act 进一步区别正方形

和长方形。

4. Eddie makes 4-1. Look and learn

ears and legs 4-2. Let’s enjoy:

学习triangle。借助with triangles.

I am a triangle 动画视频帮助学生

4-3. Try to read 了解三角形的特

4-4. Listen and 征，通过说一说的环节进一步巩固。

answer

4-5. Say and act

6

5. Alice makes a 5-1. Think and say 学习star这一形状，mouth and two I have…I can make…

在用手拼出星星的eyes with stars. 5-2. Look and learn 活动中，让学生对

5-3. Make a star 这一形状有更多的5-4. Say and act 认识，增添趣味性。

III. 1. Read the 1-1. Read the whole 通过读一读再次整Post-task

passage. passage. 体回顾语段。

Activities:

2. Make an 2-1. Group work 小组合作，学生也animal. Make an animal with 尝试拼一拼喜欢的

some shapes. 小动物并运用本节

课所学词汇和句型

说一说。

3. Enjoy some 3-1. Knowing that

shapes. shapes are 展示不同形状的物everywhere and 品，让学生感受到shapes are fun. 形状无处不在，并且形状使我们的生活更加有趣。

IV.

1.Listen to the word on P26.

After class 2.Read the words and material. 3.Making different things with shapes. Blackboard design: 3BM3U1Period 1

Making a cat with shapes

I have…

It’s…/They’re…

I can make… How…!

circle

head

square body

rectangle

tail

triangle ears

legs

star mouth

eyes

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