Unit 3 Clothes教学目标

3B M2U3 Clothes（P1）Clothes for the trips教学设计

教学设计说明：

学生情况分析：

三年级学生经过两年多的学习，学生已初步养成了较好的学习习惯。在课上，能认真观察并模仿老师的口型和发音，乐于与伙伴共同合作完成对话的任务。也积累了一定的语言知识，本单元的话题是Clothes, 就词汇而言，在1BM3U1中已经学习了T-shirt, dress, shorts和blouse；在2BM3U3中学习了shirt, coat, sweater和trousers。在句型方面，学习了I have…/ I need…/What do you have for …?/What do you need?等句型来表达自己拥有和需要的衣物，并能根据不同的季节说说自己所穿的衣物。

单元教学任务分析：

本单元的话题是Clothes，以冬季的服装为主线，通过谈论Alice为去Harbin购买所需的服装，引导学生学习相关语言知识，如： hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等。通过谈论Paul画的机器人所穿的衣服，运用句型What are these/those? They’re…等。并用英语来说说衣服的单复数形式以及正确区分What’s this/that？与What are these/those?的单复数形式。通过这一单元的学习，学生不仅能正确地表达衣服类单词的表达形式，同时感知不同季节、不同场合的着装礼仪。

单元教学目标

知识与技能：

1.

认识服装类的词汇，如hat, scarf, jacket, shoes, socks, gloves等，能读准发音，并用句型What are these/those? –They are…进行阐述。 2.

在教师的引导下，通过阅读、交流和问答中捕捉相关服装类单词的信息。通过在购物、画机器人服装、做服装等的对话练习，学会交流与表达自己的不同季节的不同着装。

3. 在情景中拓展学习表示征询意见 May I …?及Sure.的肯定回答，提高语言综合运用能力。

4. 能朗读含字母组合-ss的单词，以及由含字母组合-ss的单词组成的语音儿歌。

过程与方法：

通过角色扮演、游戏问答等小组活动与其他同学积极配合、交流和合作。

情感、态度、价值观: 积极尝试运用本单元所学的语言知识了解各种衣物的名称，理解和表达不同季节、不同场合所穿的衣物。

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单元课时划分：

第一课时

Topic: Clothes for trips 第二课时

Topic: Draw clothes 第三课时

Topic: Make clothes 第四课时

Topic: Clothes for animals

第一课时教学设计

教学目标: 1. 以“Clothes for the trips”为主题，在创设的语境中学会并掌握衣服类的单词，如：hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes。

2. 能结合已有的知识在恰当的语境中使用这些词汇。

3. 让学生知道在不同的季节、不同的地方穿着不同的衣物。

Topic: Clothes for the trips Procedure Pre-task preparation Contents 1.Warming up

2 词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

能正确运用句型介绍自己所穿的衣服。

课本板块

P23 Look and learn hat, scarf, jacket, I like …

gloves, socks, shoes It’s …

a pair of …

I need a …

And I need a pair of ... funny, a pair of trousers the

What are these / 设置情景，让学生those? They’re …

学会在实际情况中运用句型。

P22 Look and say P23 Play a game English, reading, word like What’s this in

P24 Say and act English? What are these in English? May I have a try? try, have a try hurry, miss, beside, glass Unit Exercise 掌握字母组-ss的发音。

P25 Listen and enjoy P25 Learn the sound Methods 1-1 Sing a song: 1-2 Watch a video 1-3 Free talk Purpose 在歌曲中引入主题。

观看视频，深化主题。

在问答中了解学生捕捉信息的能力。

2.Revision While-task procedure 1. Learn: hat Look and say 用几句话复述已有的知识，为新授做好铺垫。

1-1 Lead in: Listen 1-2 Learn: hat → I need a hat for my head. 1-3 Try to read.

在语境中初步感知hat。

初次感知主文本，运用已有知识对新单词进行巩固操练。

继续购物，在语境中推进scarf的学习。

让学生演一演，将有趣的儿歌演绎出来，巩固单词。

第二次出现主文本，增加难度，培养学生说几句话的能力。

2.Learn: scarf 2-1Lead in: What else does she need? 2-2 Learn: scarf 2-3 Know about the scarf 2-4 Say a rhyme 2-5 Try to say: Harbin is ____. I need a scarf for my _____. Look! It’s ______.

I like it very much.

3.Learn: jacket 3-1 Lead in: What else do they need? 3-2 Learn: jacket 3-3 Say a tongue twister

3-4 Act it out. A: Harbin is so _____. M: Yes, it’s very, very _____. A: My jacket is ___.I need a ___. M: Look! This jacket is ____ and warm. A: Wow! I like it very much. 在语境中推进jacket的学习，让学生初步感知对话。

用绕口令的形式巩固单词，增加趣味。

在听的基础上让学生进行对话练习，培养学生在具体的语境中运用词汇。

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4.Learn: gloves shoes, socks 4-1 Lead in: Reading Exercise. 4-2 Learn: gloves / shoes /socks → a pair of gloves / shoes / socks 4-3 Talk about yourself: Look!I have a pair of gloves/shoes/socks.They are _____. 4-4 Try to say: Harbin is too ____. I need a pair of _______. Look! They’re ___.

I like them very much. 让学生读读小短文，培养学生在阅读中学会抓住关键词。

让学生用实物说说自己拥有gloves, shoes, socks，理解a pair of的用法。

Post-task activities 1.Words 1-1 Review the story and spell the words. 对学习的内容进行梳理回顾，拼写单词。

2. A dialogue 2-1 Make a dialogue: Alice: Harbin is so _____. Mum: Yes, it’s very, very _____. Alice: My _____ is / are ____. I need a (pair of) _____. Mum: Look! It’s / They’re ______.

Alice: Wow! I like it/them …

在对话中对衣服类的单词以及相关的句型进行操练，并巩固。

3.A passage 3-1 Try to say. I like _____.It’s _____.

It’s _____.I need a ____. And I need a pair of ______ too. 让学生说说自己准备去的地方及所需要准备的服装，进行语用内容的输出。

4.A education 4-1 To know: wear suitable clothes for trips! 对教学内容进行升同季节要不同的衣服。

家作的布置体现层次，对四会单词进行巩固，并且对教学内容反馈，进行语用输出。

Different seasons, different clothes, 华，让学生了解不Assignment ★Listen, read and copy the new words.

(听读并抄写新单词。) ★★ Think and write: When you have a trip, what clothes do you need? (想一想：你去旅游，需要什么衣服呢？然后写下来。)

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Blackboard Design 3B M2U3 Clothes ——Clothes for the trips I like …

It’s … I need a … hat scarf jacket a pair of … gloves shoes socks It’s / They’re … I like …

附录 文本材料: 文本1 Harbin is cold. I need a hat for my head. Look! It’s warm. I like it very much. 文本2 Alice: Harbin is so cold. Mum: Yes, it’s very, very cold. Alice: My jacket is old and small. I need a new jacket. Mum: Look! This jacket is nice and warm. Alice: Wow! I like it very much. 文本3：

Harbin is too cold. I need a pair of gloves/socks/shoes. Look! They’re nice. I like them very much. 2018.4.10

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