（歌表演）木瓜恰恰恰优质课教案设计

《木瓜恰恰恰》教案

教学年级：四年级

教材版本：人音版教材第八册四单元第一课《木瓜恰恰恰》。

一、教材分析：

《木瓜恰恰恰》是一首以叫卖为题材的印度尼亚的民歌。歌曲节奏轻快、旋律活泼，形象地塑造了印度尼西亚农民在兜售自产水果的忙碌场面。歌曲中的“恰恰恰”生动地表现了印尼劳动人民积极乐观的生活态度。

二、教学目标：

1、能用欢快活泼、热情的声音演绎歌曲并能随着音乐律动身体。

2、正确演唱弱起小节及切分节奏。可以用乐器给音乐较好的伴奏。

3、初步了解印度音乐，培养学生音乐鉴赏力。

三、教学重难点：

能用欢快活泼、热情的声音演绎歌曲并能随音乐律动身体。

正确演唱弱起小节及切分节奏。

四、教学准备：

钢琴、多媒体、相关打击乐器。

五、教学过程：

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们，今天老师为大家带来了一段音乐，请同学们听听这首乐曲带给你怎样的感受。（钢琴弹奏《木瓜恰恰恰》的旋律或放伴奏。）

生：欢快活泼、热闹、热情洋溢的。

师：恩，你们的感受呀，真贴切。

师：请同学们看图片，请看这幅图片带给你的感受和刚才的你们所听到的音乐一样吗？（热闹、快乐、商贩热情）它们都是怎样的？

生:欢快、热闹、每个人脸上都是热情洋溢的。

师：哇，你们真棒。这是一在水果市场，水果商贩们吆喝卖水果时的场景。他们是多么的欢乐呀！今天，老师将要带领你们一起走进这愉悦的水果世界，感受水果商贩们的热情洋溢。接下来，就让我们一起进入到这首，在印度尼西亚流传甚广的歌曲，请你们在我读到“木瓜”时，你们轻声的读出恰恰恰。

生：恰恰恰（轻声）

师：你们真给力！

师：现在，请同学们聆听歌曲《木瓜恰恰恰》的第一乐段，请你们认真聆听，第一乐段演唱了什么内容？它的音乐情绪

是怎样的？（板书：热情、欢快活泼、喜悦地）

生：自行说感受。

师：哦，你们体验音乐的能力真不错。那你们觉得乐段中哪个地方最能给你这样的感受呢？

生：恰恰恰。

师：就是这句具有舞曲风格节奏的乐句“恰恰恰“让我们体会到乐曲的欢快活泼，从而感受到卖瓜人的喜悦心情。

师：接下来，老师想考考你们的观察力，看哪位同学能够发现在第一乐段中，每句乐句结束的地方是下一句音乐的什么？（师演唱或放第一乐段。）！

生：回答。

师：乐段的每一句结尾的地方都是后面的乐句开端。这种音乐手法，我们称它为弱起小节。（乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。）

师：下面，请你们用“啦”试着演唱一遍。（跟随钢琴演唱，感受弱起小节。）

生：演唱

师：你们表现得很好。下面，我们跟随钢琴唱唱歌词。注意：演唱时，节奏重音、吐字清晰，以及“恰恰恰”要唱得轻巧。

生：演唱

师：孩子们，商贩卖水果要有怎样的情绪才能吸引买家呢？

生：热情洋溢、欢快活泼地

师：那我们就带着这样的情绪再来表演一番。看哪位小商贩表演得最贴切。

生：演唱。

师：老师，看见了一个个热情洋溢的小商贩。

师：接下来，我们在一起走进水果的殿堂，一起感受商贩们的吆喝，继续聆听音乐的第二部分。请同学们认真聆听，听完请告诉我音乐的情绪是怎样的？

生：热情地。

师：你们是最好的聆听者。

师：请同学们看着黑板上的节奏，请问你们认识吗？（不认识）哦，没关系，就让我来告诉你们吧，你们可得认真听了。（这样节奏，我们称它为切分节奏。切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。）

师：现在就请同学们伸出你们的手，我们一起来化拍感受切分所带来的魅力。（打一遍，加入歌词打一遍）

师：老师，看见了一个个优秀的指挥家。

师：现在，就请小小指挥家门化着节拍跟随钢琴，我们来一遍。（放慢速度）

生：演唱

师：你们的学习能力真强。同学们，请你们想想卖东西时，应该用怎样的声音才能吸引顾客呢？

生：热情、活泼欢快地。

师：现在我们就带着热情地声音吆喝吧！（在演唱一遍）

师：你们热情洋溢的声音吸引了很多前来买水果的。同学们你们还能用其他的吆喝声来演唱这段音乐吗？

生：能。（抽生起来演唱、跟随钢琴）

师：老师看见了个个生动活泼的小商贩。接下来请同学们填词演唱歌曲的第三乐段。

师：哇，你们真是优秀的学习者。下面，请同学们完整演唱歌曲的三个乐段，当歌词唱到“恰恰恰”时，有伴奏乐器的同学请你，给歌曲伴奏，没有乐器的同学请你拍手为歌曲伴奏。在演唱时同学们可以加入自己想表现的动作。看谁最想小商贩。

师：在你们精彩的演绎下，老师，感受到了商贩们的热情。相信你们的水果一定能够大卖。

师：同学们，印度尼西亚共和国，简称印尼，为东南亚国家之一；由上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”。

特产热带水果。如

木瓜、人心果、牛心果、西番莲、香蕉、菠萝等。

师：同学们，今天我们学习了这首具有印尼音乐风格的歌曲，希望你们能够学习印尼人民积极乐观的生活态度，感受更多别样的音乐，谢谢你们，我们下节课再见！