唱：爱唱什么歌 萤火虫优秀教案范文

夏天的池塘

教学目标：

学唱：小青蛙爱唱歌

律动：夏天的池塘

教学目标：

1、

能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》

2 、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

3、

在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。

教学重点难点

1 用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2 欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。

教学过程：

1、请你和我一起走进美丽的夏天吧。先来听一听，都听到了哪些声音？

2、这只大鸭子的叫声，节奏是——ta a ta a,加上叫声 嘎—

嘎—

3、再来看看小鸭子，节奏是——ti ti ti ti ti ti ti ti 加上叫声

嘎嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎

4、你能用动作表现大鸭子和小鸭子吗？

5、请你加上动作，加上叫声，为我的小儿歌配音吧：

小鸭 爸

爸 年纪

真

大 走起

路

来

一摇

一

晃

（大鸭子）

小鸭 宝

宝 年纪

真

小 走起

路

来

蹦蹦

跳

跳

（小鸭子）

6、大鸭子和小鸭子的叫声有什么不同呢？

（大：慢、低；小：快、高）

7、加上动作，合作表演

8、夏天的池塘边还有谁在唱歌呢？

9、师弹琴，这两只青蛙的歌声有什么不同呢？（一只高，一只低）

10、如果有两只青蛙，你觉得旋律高的适合表现大青蛙还是小青蛙呢？旋律低的呢？

11、你用什么动作表现？

12、请一二组的同学请你们表演大青蛙，三四组同学请你们表演小青蛙。没有轮到你唱歌的时

候请你轻轻的蹲下。（师弹琴）

13、今天我还请来了许多的青蛙朋友，有大青蛙，有小青蛙，请你听音乐来分辨是谁在唱歌？将他们贴在荷叶上。

14、让我们跟着音乐表现乐曲吧。还是一二组的同学请你们表演大青蛙，三四组同学请你们表演小青蛙。

15、你瞧，今天我还带来了一些乐器，这个是——响板？听听它的声音适合表现大青蛙还是小青蛙呢？（小青蛙），这个是——蛙鸣筒。它的声音适合表现？（大青蛙）

16、下面我想把响板交给你们来代表小青蛙的歌声，我用蛙鸣筒表现大青蛙。让我们跟着音乐来徒手练习一次。

17、我在一部分同学的凳子下面放了响板，请有响板的同学把响板拿出来。没有响板的同学，请你们到中间来，你们是大青蛙，小青蛙，请你用音乐来表现。让我们一起来完整演绎乐曲吧。

18、瞧，加入动作，加入乐器伴奏，让青蛙的合唱更动听了，这首乐曲就是由美国作曲家汤普森所创编的一首钢琴曲《青蛙合唱队》

19、小青蛙们玩的特别开心，也要快乐地唱起来了，你听它是如何唱的呢？（师范唱第一段）

20、念唱咕呱

咕呱

咕咕

呱 21、它爱唱什么歌？

清清的小河

（学唱）

22、比较：“小青蛙爱唱歌”和“它爱唱什么歌”旋律特点，并演唱。

23、师生接唱。

24、学唱：“它爱唱呀”

25、完整的演唱歌曲

26、你们优美的歌声吸引来了一群小蜜蜂。它想邀请你来跳舞，请你边唱边注意看我在哪一句发出了邀请。（嗡嗡嗡）

27、现在我和身边的小蜜蜂一起来向大家发出邀请，要用你好听的歌声吸引我们哦。（问身边的小蜜蜂，你记得是哪一句发出的邀请吗？）

28、被邀请的小蜜蜂，边跳舞就要边注意找找谁的歌声吸引你，你将要邀请谁，你看，现在我们是2只，马上邀请了就是4只，8只，就有越来越多的小蜜蜂一起加入我们的舞蹈啦。

29、还有谁会在夏天唱起歌来？你来创编一个？

30、今天我们在美丽的夏天池塘边与那么多爱唱歌的好朋友玩了这么久，再来听听，这些小伙伴都怎么啦？（《都睡着了》）