歌曲 《木瓜恰恰恰》特级教师教学实录

木恰恰恰教案及教学设计

教学内容：《木瓜恰恰恰》

教学目标：1用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2简介印尼，

一些相关文化及叫卖的艺术形式

3能用课堂打击乐器为歌曲伴奏

教学重点：用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》

教学难点:正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音

教学用具：多媒体

课件

打击乐器

钢琴

教学过程：一·导入新课

师：同学们

在我们上课之前老师想先送同学们一段旋律《咖喱咖喱》然后提问在我的歌曲中一共提到了几种地名

生：泰国

新加坡

印度尼西亚

师：老师今天就想带着同学们一起去领略一下印度尼西亚的人文风情

同学们想不想去呢？

生：想

师：那现在我们就出发吧

播放印度尼西亚风景图片

边播放边介绍：印度尼西亚是由许多小岛组成

所以被称之为千岛之国

这里不仅风景优美

水果的种类也特别多

所以也被称之为水果之乡！你们听这里的人民多热情啊

他们正唱着欢快的曲子迎接我们呢

然后导入课题!同学们你们喜欢这首歌曲吗

？

生：喜欢

师：那同学们想不想再完整的聆听一遍这首歌曲呢？

生：想

师：没问题

但是老师有个小小的请求

当你们再次聆听旋律的时候同时思考两个问题

这首歌曲给我们的感受是怎样的？还有就是他的速度又是怎样的呢？好

下面让我们发动自己的小脑筋带着问题再去欣赏一遍吧(播放歌曲的同时我会在恰恰恰处

拍手

并找同学上来跳舞）

师：有哪位小勇士可以回答老师第一个问题啊?

生：这首歌曲给我的感觉是欢快的

活泼的

师;非常棒

那谁来回答老师第二个问题？

生：这首歌曲速度不是很慢

偏快

师：真不错

那下面就让我们一起走进这首好听的旋律（展示乐谱）大家有没有注意到老师拍手的地方在哪里？

生：恰恰恰

师：那我们今天给这三个字加入节奏XX

X 我们一起朗读一遍

生：XX X 恰恰

恰

师：这些都是我们的老朋友了

老师今天要给同学们介绍一位新朋友X X X切分音

老师带着同学们打一遍

生：进行模仿

师：同学们仔细听一听

切分音中哪个音最重

生：中间一个

师：非常好

所以切分音中有个重要的强弱关系就是弱强弱

二

学唱歌曲

⑴师：先跟着老师把第一乐段前面部分的曲谱唱一唱，老师唱一句，同学们跟

着唱一句。（边弹琴边唱曲谱）

生：跟着老师唱

师：下面老师唱曲，同学们用“啦”来演唱。（加深对旋律的熟悉）

生：用“啦”来演唱曲谱

师：非常好，接下来，老师弹琴，同学们来填填歌词。

生：跟着教师的琴声演唱歌词。

⑵师：后面的切分音部分我们已经在前面唱过了，下面老师弹琴，你们直接演唱歌词。

生：演唱后面部分的歌词

⑶师：同学们再看看，我们第一段这里有个反复记号，那我们第二段的旋律和第一段的旋律有什么关系？

生：旋律是相同的

师：对，说明我们第二段是第一段旋律的再现。你们能直接把它演唱出来吗？一起来试一试。（教师弹琴学生演唱歌曲第二段）

师：现在我们把这首歌曲完整的来演唱一遍。（教师弹琴伴奏）

师：今年又是印尼的一个丰收年，印尼的人们看到自己家的水果又大又甜，他们的心情是怎么样的？

生：开心，自豪，喜悦

师：那我们在演唱歌曲的时候应该是什么样的情绪？

生：热情，欢快

师：那我们现在也一起来感受印尼人民的热情，把他们的喜悦唱出来。

生：用热情，欢快的声音演唱歌曲。

师：现在老师要把我们全班分成三组，请一组同学来当当小乐手，（打击乐器）另一组同学在恰恰恰处拍手，剩下的一组同学一起来扭一扭屁股。看看哪一组的同学做的最好。

生：跟着老师的琴声进行表演。

三、音乐拓展

师：我们的水果摊可真热闹，一起去听听市场里的其他声音吧！（播放《卖汤圆》、

《新货郎》）

生：安静的聆听

师：刚刚我们听的这两首歌曲和我们今天学习的新歌《木瓜恰恰恰》有什么共同之处？

生：都是在卖东西

师：这就是我们今天要了解的一种新的歌唱体裁——叫卖歌，我们在生活中经常能听到各种有趣的叫卖声，如：播放

磨剪子来。。。如果同学们有兴趣，可以在课余多搜集搜集。

师：如果现在你是小商人，可以在歌曲中加入别的叫卖声吗？比一比，看看谁的水果卖的最快最好？教师示范：在“恰恰恰”处换上“快来买”、“真甜啊”、“真好吃”等。

生：发挥想象力，换上各种叫卖声进行演唱。

四、课堂小结

师：今天在印尼玩的还开心吗？我们自己的家乡也有不少的水果，老师希望你们通过这节课

的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲。下节课时，我们一起来比一比谁的创作更棒。

五

教学反思

今天整节课

学生的学习状态还是很棒的

师生之间互动融洽

学习氛围轻松愉快

学生也很快的学会了这首歌曲

但是也存在一些不足

比如说在孩子们唱歌时弱起小节的强弱还是没有重点突出

课时安排太慢

玩乐器时没有让更多的同学参与进去~不过在今后的教学过程中

我一定会更加努力

克服各种缺点

争取上好每一节课！