4 认识空气教案公开课一等奖｜教案在线预览

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冀人版一年级下册科学《认识空气》教案一、教学内容分析：《认识空气》是学生探究空气的入门课。它以学生的经验为基础，提出“它是什么样的”和“我们用什么方法才能知道它是什么样的”这样的问题，激发学生的好奇心和探究欲望。y二、教学目标：1、能用感官感知并描述空气的特点。2、能用实验证明空气是否占据空间的猜想

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所属课文：4 认识空气

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4 认识空气教案公开课一等奖

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关键词：4 认识空气教案公开课一等奖

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冀人版一年级下册科学《认识空气》

教案

一、教学内容分析：

《认识空气》是学生探究空气的入门课。它以学生的经验为基础，提出“它是什么样的”和“我们用什么方法才能知道它是什么样的”这样的问题，激发学生的好奇心和探究欲望。y

二、教学目标：

1、能用感官感知并描述空气的特点。

2、能用实验证明空气是否占据空间的猜想n-j-y

三、教学重难点：

重点

：能用感官感知并描述空气的特点。

难点

：能用实验证明空气是否占据空间。

四、教学准备：

学生：小杯子、塑料袋、扇子、粉笔头、气球、吸管、报纸

教师：食品盒、新铅笔、新铅笔盒、火柴1教育名师原创作品

五、教学过程：

（一）、游戏导入

创设情境

1、同学们，今天是我第一次给咱们班上课，看大家脸上的表情就知道同学们对上好今天的课很有信心，对吗？今天老师特意给大家带来几件很重要的礼物，就装在这个神秘的盒子里，到底是什么礼物呢？谁愿意上前来摸摸看。21教育网

2、分别请两位学生台前摸物品。

前两位学生分别会摸到新铅笔盒或是新铅笔。对于学生摸出的不同物品教师适时进行评价。

3、再请两位同学台前摸物品。

第一位同学会什么也摸不到。

第二位同学也会什么都摸不到。

4、真的没有了吗？大家想不想仔细瞧瞧？老师慢慢打开盒子，将盒子内部朝全班同学倾斜，让大家看清楚。然后加重语气追问：真的什么都没有了吗？！老师说有！老师认为这盒子里还有一种被我们经常忽略的东西，它就在谜语里面藏着呢！ 21·世纪*教育网

看不见，摸不着，

不香不臭没味道，

说它宝贵到处有，

万物生存离不了。

5、学生猜：结果是空气。今天，就让我们一起走进空气的乐园，和它来一次近距离的接触，进一步全面了解它，好吗？（板书课题“认识空气”）。21*cnjy*com

（二）、小组合作找空气

2、个人找空气（教师指导）

3、小组内交流

4、全班交流展示（1）吹气球，鼓起来的气球里有空气。

（2）用塑料袋兜气，塑料袋鼓起来，里面有空气。

5、教师展示

展示老师搜索到的图片和在生活中拍的照片，更好地理解空气无处不在。

总结：既然空气存在于我们周围的各个角落，那我们为什么总是对它视而不见呢？这说明：空气是有一定特征的。空气到底有哪些特征呢？

关于本教案的常见问题

Q：4 认识空气教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 认识空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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