8 下雨了优秀教案案例

下雨了 （定稿）

邵素梅

教学目标和能力要求：

(1)能用简单的实验材料进行模拟下雨实验. (2)把实验现象与自然界的降雨对应起来, 理解自然界降雨的简单过程.. (3)认识降雨对人们生产, 生活的重要影响. 教学准备: 水槽, 玻璃片, 冰块, 雨量器, 有关云的资料. 教学重点, 难点

理解自然界中降雨的过程; 实验室模拟下雨实验.

教学过程设计：

(一) 导入

下雨的谜语呈现

学生猜（是下雨）

[投影片]下雨的情景,引出核心问题" 天上为什么会下雨

" [教学反思]这一环节让学生对看到的情景提出自己的问题, 然后由老师引导

教学主要问题, 这样既尊重了学生, 又培养了发散思维能力. [教师]谁能回答这个问题

[学生]各抒己见

1.下雨前的情景。2.下雨中的景象。

[教学反思]学生根据自己的生活经验, 对" 天上为什么会下雨" 这一问题

不同的看法, 可能会有一些神话和迷信的见解, 让他们说出来, 为后面的

确解释作铺垫, 这样做有利于培养学生的兴趣, 以及修改他们的前概念.

(二) 活动一

[教师]大家都说了自己的想法, 那么现在我们看看到底" 天上为什么会下雨

"我们来动手做一个实验. [学生]模拟下雨(分小组进行）,在盛水的水槽上盖一块洁净的玻璃, 并在玻璃上放几块冰, 放在阳光下, 观察发生的现象, 并做好记录. 实验完毕回到教室, 汇报观察到的现象. [教学反思] 1. 在实验前与实验当中一定要提醒学生认真观察, 尤其是要提醒学生观察整块玻璃不同位置的现象变化; 2. 小组合作做实验时要注意培养学生的合作精神. [教师]谁能解释" 盆子里的水为什么会跑到玻璃板上了"

[学生]发表自己的见解

[教师]水槽里的水受热变成水蒸气, 水蒸气遇到冰冷的玻璃板就凝结成小水滴, 就变成了" 雨" 落下来. 其实自然界下雨也是这样一个过程. [多媒体投影]自然界下雨过程. [教师]看了" 自然界下雨过程", 谁能说一下这个过程

[教学反思]此处安排学生复述" 自然界下雨过程", 目的是为了培养学生语言组织能力和表达能力.

总结：屏幕呈现大自然下雨过程的描述。

[教师]关于下雨, 你们还想知道什么

[学生]进一步提出各种问题

1.下雨的利与弊。2.珍惜水资源。3一年四季的雨各不相同。

拓展学生的知识面，帮助学生树立正确的价值观，也能使学生体会到热爱大自然的情怀。

(三) 小结

从刚才大家的表现中, 老师发现小朋友们的课外知识可真丰富. 雨, 是一种正常的自然现象, 是自然界水资源循环的一种形式, 它和人类的生产生活息息相关, 它使大自然变得更加丰富多彩. 请同学们课后多了解一下家乡的雨水情况. 作业布置：

[教师]你还对雨水的哪些方面感兴趣

那么这里就有个小任务交给大家: 自定主题, 查阅资料, 写一篇与雨水有关的科学小论文;（考虑学生的知识面不足，给出两例范文可供参考）