12 给物体分类优秀教案设计｜教案在线预览

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给物体分类一、教学目标1.科学知识认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。2.科学探究在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。3.科学态度逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体

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所属课文：12 给物体分类

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2018-04-17 14:05:00

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学校：献县乐寿镇东街小学

12 给物体分类优秀教案设计

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2018-04-17 14:05:00

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关键词：12 给物体分类优秀教案设计

正文

给物体分类

一、教学目标

1.科学知识

认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。

2.科学探究

在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。

3.科学态度

逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

二、教学准备

分组实验材料：各种蔬菜和水果

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

星期天妈妈到超市买了一些东西，到家后发现已经11点了，把东西放下赶紧去做饭了。我们能不能帮妈妈把这些东西摆一摆，分一分？摆放这些东西就是我们这节课要学习的内容“给物体分类”。

（二）新课学习

1.认识分类

（1）出示按教材准备好蔬菜和水果，先让学生认一认它们是什么找出它们的相同和不同。

（2）学生尝试分类：各小组学生根据比较的结果整理。将某一特征相同的东西放在一起，没有这一特征另外放在一起。

（3）各小组汇报分类结果。

（4）教师总结：像同学们这样把同一类的东西放在一起叫做分类。帮助学生提炼分类的流程：明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准（同一次只能采用同一个标准），依据标准分类。

（5）学生再次分类。让学生按照自己的标准将蔬菜和水果再次分类。

（6）汇报交流，小结。

2.分类练习

（1）提供4个不同的杯子。

（2）放手让学生按标准给杯子分类。

（3）按标准给散乱的工具分类。

（3）交流、评价。

（三）课堂小结说一说本节课的收获。

（四）课后拓展

用学过的分类方法，整理自己的书包和房间。

五、板书设计

给物体分类

按颜色分按形状分

按水果蔬菜（用处）分 ······

关于本教案的常见问题

Q：12 给物体分类优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 给物体分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 给物体分类优秀教案设计