2　阿姨叔叔辛苦了第二课时教案

三年级下册第三单元《生活中不能没有他们》

第2课《叔叔阿姨辛苦了》

教学目标：

1.知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

教学重点：

1.知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

教学难点：

运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。

课时安排：1课时

课前准备：

教师：教学课件、调查表格、小卡片。

学生：进行社会小调查《谢意换来什么》

教学过程：

一、

音乐导入，激发学习的兴趣。

1.今天我们请来动物园的朋友一起上课，他们要给我们演唱一首非常好听的歌曲《我会说谢谢》，现在，让我们以热烈的掌声欢迎他们出场。（学生鼓掌）

2.播放歌曲：《我会说谢谢》

3.听完提问：你听出了哪一个词出现最多？（谢谢）谢谢谁？（爸爸妈妈朋友）

4.教师小结：谢谢爸爸妈妈，谢谢朋友。要主动说谢谢，才是最棒的孩子。其实啊，除此之外，还有很多时候，我们也应该说谢谢的。今天我们一起学习第三单元第3课《说声谢谢》（齐读课题）

二、

浏览书本，知道感谢的适时运用。

1.请看P48，思考，我们在什么样的情况下应该对别人说谢谢呢？（出示幅图，指名回答。）

服务员我们端茶倒水 医生为我们看完病

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演员为我们演完节目 电梯工为我们打开电梯门

3.原来，当我们接受别人服务的时候，就应该说声“谢谢”。

板书：接受服务

4.现在请同学们想一想我们在生活中还有哪些人、哪些时候，也应该说谢谢呢？（2人）

指名回答，教师适时

板书：得到帮助 5.你曾经接受过班里同学的帮助吗？（学生答：有）你有向他说谢谢吗？（有些学生答有，有些学生说没有），现在给大家一个谢谢同学的机会，回想一下，谁帮过你，请你再和他说声谢谢，好吗？（请一两个同学走过去谢谢同学）

5.师小结：的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务，经常得到别人的帮助，请一定不要忘记对他们说声——

谢谢。

三、

采访交流，体会谢意的重要性。

1.一声“谢谢”，看似简单，并不简单。一声“谢谢”能换来什么呢？

2.四人小组交流交流。

采访主题

记录人

我采访了 ，

当别人向他/她说“谢谢”时，他/她的感受是：（ ）

采访内容

我采访了 ，

当他/她为别人做了事情，别人没有说谢意换来什么

我采访了 ，

当别人向他/她说“谢谢”时，他/她的感受是：（ ）

我采访了 ，

当他/她为别人做了事情，别人没有说“谢谢”时，他/她的感受是：“谢谢”时，他/她的感受是：（ )

采访感受

（ )

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3.小组内容交流，教师巡视。

4.请同学汇报内容和感受（6人）。

5.教师小结：正如大家的感受一样，简单的一句谢谢，是对别人劳动的感谢和尊重，会让别人感到快乐、开心，也是证明自己是一个有礼貌的好孩子。这样，你会快乐吗？

课件出示：赠人玫瑰，手有余香。感谢别人，快乐自己。

四、

辩论理解，加深对尊重的理解

1.

尊重别人的服务是不是仅仅说声“谢谢”呢？

出示图片。主要内容为P50的故事，小明购买学习用品时把东西都翻得乱七八糟。付款时能有礼貌地感谢阿姨。事后，阿姨要忙碌地收拾货架。

2.

小明哪些行为做得好？哪些行为做不好？

指名学生回答。引导学生从两个方面回答：（1）能感谢阿姨的服务。（2）把货架上的东西都翻得很乱。

3.

师：尊重为我们服务的人，除了口头上说谢谢之外，还要用什么来报答？（学生齐答：实际行动）

板书：实际行动

课件出示：那么怎样做才是感谢和尊重别人的劳动，珍惜别人的劳动成果呢？请你填一填

★ 是对教师的感谢和尊重，

★ 是对清洁工的感谢和尊重，

★ 是对交警叔叔的感谢和尊重，

★ 是对农民伯伯的感谢和尊重。

4.看来大家都懂得怎么感谢和尊重叔叔阿姨，但在日常生活中，你真正做到了吗？

出示校园生活图片（浪费粮食、不完成作业）

6.小结：所以我们感谢和尊重为我们服务的人不仅仅说声“谢谢”，更重要的是要落实到自己的行动上，不要给他们添麻烦，用自己的行动来谢谢他们。

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五、诗歌朗诵，升华内心的情感。

1.感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！一起朗诵诗歌《我感谢》。

（课件出示：《我感谢》）

六、课堂小结。

这节课的学习，我们知道了得到别人的帮助，要说声谢谢，接受了他人的服务，要说声谢谢，我们还知道了感谢和尊重为我们服务的人不仅仅是口头上的谢谢，更重要的是用实际行动去珍惜他们的劳动成果。孩子们，今后的生活中让我们把感恩的心化为实际行动。同时，我们还可以主动帮助他人、服务他人、争取表扬，成为接受“谢谢”的人，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。

【板书设计】

接受服务

叔叔阿姨辛苦了

得到帮助 →

实际行动

获得表扬

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