Cppt专用说课稿内容

PEP(2011版三起) 五年级下册 Unit 1 My Day 第六课时 (Part C ) 海南省陵水黎族自治县英州中心小学周应珠

一、学情分析：

本课时是一节语音课，授课对象是小学五年级的学生。他们已经有了两年半的英语学习时间，有了简单的英语基础知识和学习的能力。加上他们已经学习了26个字母及例词，同时对自然拼读的初步掌握和喜欢。但考虑到本校的学生大部分都是来自农村家庭，平常交流多使用方言的情况，所以本课的重点只要求学生能仔细学习发觉总结出字母组合ch和sh 的读音规则，能有大多数的学生进一步掌握其类的生词。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

二、教学目标：

1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习ch/sh在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch/sh的发音规则。

2. 能够根据ch/sh的发音规则读出生词；能够通过完成听录音、排序短语、读短语的活动，强化ch/sh的音—形对应关系。

3. 能够在单线上完成读写句子的活动，做到书写规范正确。

三、教学内容：

1．语音：ch-/tʃ/, sh-/ʃ/ 2．(1) Read, listen and chant (2) Listen, number and say (3) Choose, write and say 四、教学重难点：

1．教学重点：能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习ch/sh在单词中的发音规则；通过跟录音说唱歌谣和排序短语、读短语等活动，强化记忆ch/sh的发音规则。

2．教学难点：能够根据ch/sh的发音规则读出生词。 五、教学准备：

单词卡片、教师图片、课件等。

六、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

应用资源

建议与说明

1．播放“ABC”字母学生一起伸唱歌音频：

歌曲，引导学生一起曲。

伸唱。

Warm-up / Review

2．师生聊天。(和住学生根据学校食图片：

校的学生) 师生共唱大家熟悉“ABC”的歌曲，也为学生字母歌创造一个轻松，和曲

谐的英语学习环境。

通过师生的问答复堂日常食物回答鱼，鸡肉习了单词： lunch, 等

fish和chicken，为后面的学习做准备。

T：What do you have 教师。

for lunch? Ss: We have ……

3．介绍Mike 饥饿时学生认真观看视频：

和老师的对话，并播后，伴随节奏跟Let’s 放视频。

1．教学字母组合ch学生静听和观看视频：

和sh的发音. T: Today, we are going to learn the pronunciation of the letter “ch and sh” . (1), 教师点击课件播放视频教学。

Presentation

2．课件出示有字母组学生学习和观图片：

合ch的例词教学。

察，并总结出字例词图

母组合ch在单词中的发音规律。

3．同样的方法教学字学生跟读视频，图片：

母组合sh的发音规多读多练，掌握例词图

律。

字母组合sh的发音口形。

视频。

Listen 唱歌谣。

chant 复习和巩固已学的词汇，并为本课教学做好铺垫。

通过学生整体感知和体验字母组合在and read 单词中的读音。

使用多种教学手段，培养学生自主学习的能力和规纳总结的能力。

通过学生熟悉的单词学习，更好地掌握好新知识。

4．课件出示新词汇，先由优生示范拼课件：

让学生试拼读。

读新词，或者是例词

小组拼读，然后全班齐读等级方式训练。

1．Listen, number and 完成听力部分学音频：

say. 体现由易到难，逐步深入的认识原则，突出本课教学的重点。

活动的设计从集体习任务后，分男Listen, 到个人，全面普及，让每个学生参与和课件呈现课本P26听女生读，开火车，number 力练习题，引导学生大小声等方式and say

投入。突破本课的完成，并且训练说读读。

短词。（使用教学光盘

Practise

操作）

。

2．游戏

（1）

看口形猜音标

（2）

听音标举卡片

全班参与活动

卡片：

单词音标卡

学习难点，同时又训练学生的反应能力。

1．Choose, write and 回答教师提出的课件：

say. 问题，并且尝试图片

突破本课的学习难点，联系实际进行操练，将语言生动活泼地运用起来。

课件展示漂亮的女教看图说句子，然师，矮小的小鸡，新后完成P26的鲜的海鱼和便宜的衬Choose, write and 衫四张图片。

（1）T: What is the teacher like? Consolidation Ss:

young and pretty. T: Yes, the She is say 部分的内容。

teacher is nice. （2）T：What is the chicken like?

Ss: The chicken is short. ……

2．看图说话。

训练看图表达句课件：

图片

在活动中再次巩固所学。为体现一定的由易到难的梯度以及趣味性，教师先教学课本内容到扩展运用语言，把时间交给学生，而且鼓励学生说句子。 出示几张图片，引导子。

学生说句子。

七、板书设计：

Unit 3 My school calendar Lesson 3

ch--/tʃ/ China chicken lunch teacher ( watch catch peach

cherry )

sh--/ʃ/ sheep fish shirt shorts ( dish wash flash shy ) 图片：

教师

小鸡

鲜鱼

衬衫

The teacher is nice. The chicken is short. The fish is fresh. The shirt is cheap. 八、Homework:

1．熟读P26的例词，短词以及句子，并且熟记字母组合ch和sh的发音规律。

2．预习下节课的内容。