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课题教学目标1.小小科学家课时1 授课日期第2周1.做滚小球的实验，并能有所发现。 2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。重点教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。难点教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。教学带有凹
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- 2018-05-30 18:14:00
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- 学校：宝应县黄塍镇中心小学
1 小小科学家教学评价实录
未知
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关键词：1 小小科学家教学评价实录
正文
课
题
教
学
目
标
1.小小科学家
课
时
1 授课
日期
第2周
1.做滚小球的实验，并能有所发现。 2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3.知道科学家是发现大自然奥秘的人。
重
点
教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。
难
点
教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。
教学
带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球），绒布
准备
教学环节
一、导入
二、活动一:认识这些科学家的工作
三、活动二：我们也来做滚小球的实验
教师活动
1.小朋友们，大家好，首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生，你们将学习到许多丰富而有趣的知识。
2.播放幻灯片，出示“科学”，教师提问：看到这个名称，你会想些什么呢？
3.提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，完成讨论，小结。
4.师：同学们，老师给大家带来了一些科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧，他们正在干嘛呢？
5.师：看了这些图片以后，有谁知道他们都有个什么样共同的名字？科学家是怎么研究科学的？
6.师总结，幻灯片显示：
观察
实验
记录 发现
7.师：你们想不想也来做实验？想不想成为小小的科学家？好，我们马上就来做一个有趣的实验。相信大家都滚过小球吧，瞧，老师这里有一个斜坡，让小球沿着斜坡往下滚，小球能滚多远呢？
如果课堂时间充分，还可以将斜坡的坡度变大，在同一位置往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。 8.播放幻灯片，讨论：哪个球滚得远？ 9.师：不要小瞧我们刚刚的实验哦，伟大的科学家伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。他是如何滚小球的呢？让我们一起来欣赏一段精彩的视频。
学生活动
学生思考并回答
让学生讲讲这些科学家正在干什么？将活动手册上的图片与标题用线连起来。
小结阶段让学生说说科学家是什么样的人。
学生动手实验，实验结束将结果在活动手册上做好记录。
学生观看动画视频，了解伽利略的实验。
四、活动三：读图，科学家是发现大自然奥秘的人
五、本课小结
10.讨论：我们是怎么做实验的？那我们是什么人？（幻灯片显示：小小科学家）
11师：正是有了这些科学家的辛苦工作和实验，我们人类才解开了大自然的许多奥秘。如：大树是怎么长高的？ 闪电是怎么发生的？
12师：科学家也不是万能的。还有一些问题还没有找到答案呢。如：
地球里面有什么？
有没有外星人？
小朋友们，你们是怎么想的呢，你觉得这些问题以后会找到答案么？
13. 同学们，今天是你们的第一节科学课，我们一起认识了伟大的科学家是如何工作的，他们是如何寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥远，老师希望你们也能勤于思考，善于观察，多多动手，成为一名小小的科学家！
学生总结
学生说说教材中问题的答案，也可以说说还知道哪些科学家找到了哪些问题的答案
。
教
后
记
2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 小小科学家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。