5 玩转小水轮教学评价实录

苏教版科学一年级5.玩转小水轮课时教学设计

课题 5.玩转小水轮

学习

目标

单元

二

学科

科学

年级

一

1、制作小水轮，让小水轮转起来。

2、了解如何让小水轮转得更快，认识水流有力量。

3、了解水轮在生活中的应用。

重点

难点

制作小水轮，让小水轮转起来。

了解如何让小水轮转得更快，认识水流有力量。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、（播放水轮车的视频。）

学生活动

设计意图

引入本节内容。

引入：小朋友们视频中播放的是什么呢？我们

这节课就来学习第五课玩转小水轮。（板书：5、玩转小水轮）

2、（展示小水轮模具的图片）谈话：我们一起来看看小水轮是由哪些部分组成的？知道了，这么多小朋友们想不想有一个属于自己的小水轮？

3、先让我们一起来看看怎样组装小水轮。（播放视频）接下来小朋友们一起来按成你们的小水轮。

讲授新课

一、组装小水轮

1、提供材料：叶片、铁丝、圆轴。

2、组装步骤：

（1）准备好材料。

（2）依次在圆轴中插入叶片和铁丝。 （3）学生分组组装小水轮，教师巡视指导。

二、探究小水轮转动的秘密

1、引入：小朋友们有哪些方法能使小水轮转

学生动手组装小水轮，加强动手能力。

通过小水轮的转动，引起学生的好奇心。

动起来？

反馈：这些方法都可以让小水轮转动，但是转动得很慢、不灵活。

引入：同学们能不能想出什么方法，怎样让小水轮转得更灵活？

反馈：用水的力量让小水轮转起来。

2、设计实验步骤

生回答：用嘴

激发学生的发散吹 用手拨

思维，增强学生用风吹

的思维性。

（1）要求学生把组装的小水轮放在支架上。

（2）学生实验：用水冲小水轮。 3、提问：水为什么能使小水轮转动？

答：水从高处往下流动时会产生一种力量，正是这种力量使小水轮转动。

实验说明：水流有力量。

三、探究水轮转动快慢的秘密

1、引入：根据同学们玩小水轮和平时的生活

加深学生对知识点的印象。

通过实验探究，加强学生对水的力量的认知。

经验，你们认为应该怎样判断小水轮转得快与慢？

反馈：当小水轮转动时，看轮叶密，就说明小水轮转得快；看轮叶疏，就说明小水轮转得慢。

引入：请同学们想一下，要使小水轮转得快，

你有什么办法？请大家自主探索并实验验证。

2、设计实验步骤

（1）水位高低的对比实验

1.用一定的水量冲小水轮，在高水位冲下，观察水轮转动快慢。

2.用同样水量冲小水轮，在低水位冲下，观察水轮转动快慢。

3.将实验结果记录在下表中。

实验方法

实验现象

水量一定

水位

高

小水轮转动快

记录实验结果，培养严谨的习惯。

拓展学生视野。

低

小水轮转动慢

3、（2）请同学们想一下，要使小水轮转得快，

你还有什么办法？请大家自主探索并实验验证。

（3）师问：能不能用纸杯代替漏斗做这个实验？

（引导学生展开讨论。）

反馈：

四、流水的力量应用

1、提问：水塔为什么造的很高？

反馈：水塔必须足够的高，才能产生足够的压力将水送到楼房的顶层。

2、引入：水轮可以借助水的力量转动，那它在生活中有什么应用呢？

反馈：引水灌溉农田、水力发电。

课堂练习

1、小水轮能被水冲转动说明（水流有力量）。

2、水位高，小水轮转动得快；水量大，水的力量就大，小水轮就转得快。（√）

课堂小结

板书

流水的力量

灌溉农田、水力发电

5、玩转小水轮

转动小水轮

学生思考、讨论。

练习

总结

板书