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Unit1 My day Part C 教学内容: Part C 小故事教学目标: 1.学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型. 2.能理解并朗读故事,能在教师的帮助下表演故事3.能合理的安排日常学习和周末活动教学重难点: 理解故事大意,并能表演故事教学用
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Unit1 My day Part C 教学内容: Part C 小故事
教学目标: 1.
学生能在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型. 2.
能理解并朗读故事,能在教师的帮助下表演故事
3.
能合理的安排日常学习和周末活动
教学重难点:
理解故事大意,并能表演故事
教学用具:
单词卡片
教学过程: Step1:greeting:
T: hello,boys and girls.How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
T:Let’s begin our class,OK?
Ss:OK! Step2 New class: 1.
Listen and do.教师根据学生本单元所学核心词组发出口令，请学生根据听到的口令做出正确的动作，如：do morning exercises, eat
breakfast, play sports,go for a walk,复习于巩固本单元核心词汇。
2.
教师用课件呈现Zip的图片，并说：Zip is always very busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做些什么，为故事学习做好铺垫。
3.
教师出示问题：What does Zip usually do on the weekend?请学生听故事，找出答句：I often watch TV.接着追问：How about this weekend?教师出示第五张图片，请学生找出关键信息：This weekend I have a show.I’ll play the pipa. 4.
教师提出问题
：What do you usually do from Monday to Friday?学生分别说出自己的答案，紧接着教师提出问题，How about Zip?Let’
enjoy a VCR.教师
播放故事视频，帮助学生了解Zip的日常活动，完成表格内容。教师再次播放学生核对答案。
5.
教师和学生一起完成表格的过程中，引导学生理解，学说词组：
Collect nuts, dry nuts,eat nuts. 6.
教师请学生完整听故事录音，学生轻声跟读，接着请学生模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音语调。
7.
学生分角色表演，其他学生欣赏。
Step3 Let’s sing! <
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