Part APPT配套教学设计内容

What’s the weather like today ? 第一课时

教学目标: 1.

能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weather report。

2.学习句型: What’s the weather like today ? It’s …

3.能将以上句型放入简单的句型中进行灵活运用。

教学重难点：

1.能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weather report。

2.句型

What’s the weather like today ? It’s …

教学过程 1.

Warming –up Play the video for the students 2.

Show the topic: What’s the weather like today ? 3.

New lesson 教授单词 sunny (1)教师可以通过学过的单词sun引出新单词sunny。

sunny时教师要注意提醒学生：魔法字母y遇见的单词sun是一个特殊的闭音节单词，应该要双写该单词最后一个字母后才能加魔法字母y。

(2)引导学生加以运用，如教师随手从包里拿出所准备的太阳

镜戴上并用手遮住脸表示太阳晒眼睛： Oh! It’s sunny.

教授单词rainy, snowy, windy和cloudy （1）师生会话呈现生词：

T: Look out of the window, boys and girls. What can you see? （教师注意一定要结合真实的天气状况设计课堂活动，是什么天气状况，就以什么天气的相应词汇引入学习）

Ss: It’s raining.

T: Yes. It’s raining. It’s a rainy day. （注音强调raining / rainy的发音）

（2）教师出示rainy的图片，与学生问答，引导学生理解rainy可以用来描述下雨天：

T: Look at the picture. What can you see? Ss: It’s raining.

T: Yes. It’s raining. It’s a rainy day. It’s rainy.

板书并领读单词rainy。之后，教师用红色粉笔涂出字母y，然后告诉学生：字母y是个魔法字母，它喜欢跟在天气词语后面，变成新的单词捉弄别人。（激发学生的好奇心，促使他们认真听讲）

如：rainy 魔法字母y跟在rain后面构成了形容词rainy，表示“下雨的、有雨的”，用来描述天气情况。最后鼓励学生运用：

T: Oh! Today is a rainy day. I should take out my

raincoat. / We should take an umbrella on a rainy day. （教师可以边说边取出相应的实物或图片帮助学生理解）

教授短语 weather report 教师播放所准备的天气预报视频，引入并学习短语：

T: Do you often watch TV? Do you often watch this program（节目）? Do you know what program it is? Ss: 天气预报。

T: Yes. That’s weather report.

板书并领读短语weather report，之后，可就该短语稍作讲解：

T: weather，名词“天气”；report名词“报告”。

最后引导学生加以运用：

T: Please watch the weather report on TV. （教师指着天气预报地图中学生的所在地，引导他们观察并运用刚刚所学的单词描述当天的天气情况）

T&Ss: It’s cloudy / windy / sunny / rainy / snowy.

（1）

参考上述会话，结合单词卡片和添加魔法字母y的构词法，借助已经学过的单词snow, wind和cloud，引出并教授新单词snowy, windy和cloudy。（教师在教授snowy单词时可以做发抖状或是拿出所准备的外套穿在身上）

4.Play the video 教师带领学生唱一唱有关天气的歌

曲或歌谣，缓解学习的紧张过程充，分调动学生的学习积极性。如：

Rain, rain, go away. Come again another day. Little Kitty wants to play. Rain, rain, go away. （可边做动作边说唱）

5. Practice I’m a weather reporter. Match and say. 6. Homework