2　阿姨叔叔辛苦了优秀教学设计

3.2 阿姨叔叔辛苦了

教学设计：垫江县九龙小学 王玉泽

活动目标

１、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者，懂得人与人之间相互依存的关系。

２、体会各行各业劳动的辛苦，感受他们的劳动给人们生活带来的方便

。

３、尊重并感谢不同行业的劳动者，养成尊重劳动者极其工作的正确态度。

活动准备

1、学生准备

了解“有多少人在为我们服务”。了解自己生活周围从事不同工作的人们，为我们的生活、学习等提供了怎样的服务。

了解不同行业的劳动者的劳动过程。

2、教师准备

引导学生设计调查表。

拍摄有关录象资料。

活动过程

一、情景导入

师：同学们，通过前一节课的学***家知道了我们每天的生活，离不开许许多多从事各种服务的劳动者。你看，美丽整洁的城市街道，离不开清洁工人的辛勤劳动；我们乘车上学离不开驾驶员叔叔提供的服务；人们到商店购物离不开售货员提供的服务；我们到医院看病，离不开医生和护士为我们提供的服务。今天，就让

我们走近他们，了解他们工作的情况。（出示课题：叔叔阿姨辛苦了）

二、调查交流

1.同学们想了解那些为我们提供服务的叔叔阿姨，每天是怎么工作的吗？今天我们的课堂里请来了一些特殊的客人，这些客人也是我们一些同学的爸爸、妈妈，同学们想认识他们吗？ 师：这位是在商场工作的营业员、这位是青年旅行社的导游、这位是来自人民医院的护士、这位是出租车驾驶员、这位是供电公司的经理、这位是派出所的民警……

2.下面，我们将分小组对这些叔叔阿姨和现场的老师进行采访，让我们来比一比，看一看，哪组了解得最多，最好。不过，采访之前，我们了解一下采访的内容：（课件出示以下文字）

（1）他们在一天的工作中，是怎样为别人提供服务的？

（2）他们的工作与人们的日常生活有哪些密切的联系？

（3）在他们的工作、生活中，最幸福、是快乐、最辛苦、最苦恼的是什么？

……

师：同学们都明白了吗？

在正式采访前，老师还有几个小窍门要告诉大家：

（1）注意文明礼貌，叔叔阿姨们最喜欢讲文明、懂礼貌的孩子。

（2）在采访的时候，各组尽量分散采访不同的对象，不要都集中在一两个采访对象上，

采访完一个对象后，有时间也可以采访其他对象。

好

，各小组行动吧。

3、各小组汇报：

通过采访，同学们一定收获不小吧，让我们一起来分享你们的收获吧……

4、师：通过采访不同行业工作的人们，我们对他们的工作有了更一步的了解，不过，除了同学们了解到的，在他们的身上，还有许许多多我们不知道的故事，同学们想听听吗？

5、分别请护士阿姨、警察叔叔讲一讲他们的工作小故事。

师：听了他们的讲述，让我们更加的了解了他们，知道他们工作的艰辛。同学们，通过今天的学习，我们了解了护士、导游、营业员、工人、司机、警察，他们在各自的岗位上认真负责地工作，为我们的生活带来了方便。

三、体验感悟

1、请同学们想想，如果没有他们，我们的生活会怎么样？

学生：……

2、

师：同学们说得不错，如果我们的生活缺少了这些叔叔阿姨提供的服务，就会有很多的不方便。下面，让我们去看看小明妈妈一天的生活与工作，想想，她的生活离不开哪些人的服务？

（出示：表格）

师：小明妈妈是商场的营业员，今天，小明妈妈跟往常一样，出门去车站，乘车上班。到了商场，小明妈妈忙着打扫卫生，清点整理商品，等待顾客的到来。店门打开了，一批批顾客走进了商场，小明妈妈热情地为顾客介绍商品，回答顾客疑问，让每一个顾客高兴而来，满意而归。中午，小明妈妈去快餐店就餐，然后继续她的工作。下班了，小明妈妈来到农贸市场买菜，然后乘车回家，为一家人做好了可口的饭菜，一家人高高兴兴地吃完晚饭，围着电视看节目。 3、同学们，

请你想想，在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？

请同组的小伙伴相互说说吧……

4、各小组汇报。

师：刚才我们各小组同伴间进行了交流，那位同学愿意把你的想法说出来大家听听？

……

四、总结升华

师：1、同学们，从小明妈妈一天的生活，可以看出，我们的生活离不开各行各业为我们提供报务的人，他们在为别人的生活带来方便的同时，也在接受着别人的服务。在我们的生活中，人与人之间就是这样相互依赖着、相互服务着。他们都在平凡的岗位上默默的工作，辛勤的付出。接下来，就让我们跟着警察叔叔学做几个他们每天进行体能训练的动作，去感觉他们平凡工作的艰辛。（正步的静止姿态。时间一分钟）

2、同学们，做了这几个动作，你们有什么感受呢？

师：是呀，通过刚才大家几个动作的模仿，体验到警察工作的辛苦，其实，360行，行行都辛苦。面对这些辛苦的为我们付出的人们，你们想对他们说点什么呢？

生……（课件：建筑工人、司机等工作组图）

师：同学们说得真好，对各行各业为我们服务的人们，我们都应该尊重他们的劳动，感谢他们的付出。下面，就让我们行动起来，请同学们拿出我们美术课上制作的卡片，把我们想说的话、想表达的心意，写在这一张张精美的感谢卡上，送给为我们服务的人……、

3、展示：

一张张载着我们深情厚意的感谢卡，表达了同学们对劳动者的感激与尊重，让

我们把它们送给今天我们课堂上的来自不同行业的叔叔阿姨们……

小结：同学们，一张张小小的感谢卡，一句句真挚的话语，

一声声美好的祝福，千言万语，汇集成一句话，让我们向为我们服务的人们，衷心的说一声：感谢你们，你们辛苦啦！

评析：本课是人教社三年级下册品德与社会课的教学内容，从老师的教学设计来看，能较好地体现品德与社会课综合课的性质，把握住本课程的核心价值来展开教学。该教学设计体现了以下几个特点：

第一，教学内容的选择注意了突出人们在社会活动中人与人之间的相互关系，通过小明妈妈一天工作和生活的故事，让学生体会到社会生活中，人与人是相互依存的，人们在为别人提供服务的同时，也要享受别人为自己提供的服务。人与人之间关系是我离不开你，你离不开我。这也是鲁洁老师提出的新型德育观中的生态观念。

第二，本课较好地体现了教学的开放性，教师将学生家长作为课程资源来利用，将学生们在生活中最容易接触到的普通职业的家长叔叔和阿姨请到课堂中来，让学生通过现场采访，以叔叔阿姨亲历的工作故事为教学内容，让学生通过生动感人的真实故事，体会到各行各业劳动者的艰辛，了解他们每天为人们提供的服务。

第三，注意了培养学生尊重和感激的基本德性。平等与尊重是中国传统文化中比较薄弱的品质，而感激是当代少年儿童比较缺少的基本品质。本课教学注意了将尊重和感激的品德培养放在突出的位置，让学生通过制作感谢卡，强化这一品质，让学生从小懂得在生活中要尊重和感激为大家提供服务的普通劳动者。

当然，品德与社会课是一种经验性课程和体验性课程，在教学过程中，有许多对学生来说，至关重要的东西并不是事先预设的内容和计划，而是学生在教育情境中不断生成的活生生的体验。因此，教学设计在运用时，要根据学生的实际情况来做出

一定的调整。