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What’s the matter ,mike ? 第三课时一、教学目标与要求1.能够理解并会朗读Let’s read部分的短文,并回答课后问题。2.会唱歌曲“The way I feel”。3.了解Good to know部分内容。二、教学重点与难点1.重点是理解并正确朗读短文。2.难点是理解条件

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Section Appt课件教学实录

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What’s the matter ,mike ? 第三课时

一、教学目标与要求

1.能够理解并会朗读Let’s read部分的短文,并回答课后问题。

2.会唱歌曲“The way I feel”。

3.了解Good to know部分内容。

二、教学重点与难点

1.重点是理解并正确朗读短文。

2.难点是理解条件状语从句和时间状语从句,并简单回答。

三、课前准备

1.教师准备本课时所需的词卡。

2.教师准备录音机和录音带。

3.教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm-up (1)播放Let’s chant,师生一齐吟唱。

(2)教师出示Let’s learn的教学挂图,随意指向图中的一个人物,要求学生根据人物特征快速配音,如“I have a cold”。

2、Presentation and practice (1)“辨别真假”活动。

学生分成两大组,一组说“I have a headache.”同时做头疼或其他动作和表情,另一组来判断,动作和句子意思一致,说:Yes.

不一致说:No. (2)教师接着说新句子:I have the flu.同时做打喷嚏,咳嗽,提示学生flu的意思。并问学生:How do you feel if you have the flu? 让学生回答各种症状,如:I have a headache. I have a sore throat. 教师说:If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine. 教授新单词medicine和短语take some medicine。

(3)指导学生阅读短文,用简单明了的图片理出文章的线索,分化篇章难点,帮助学生理解文章大意.引导学生边思考边阅读文章。

Sore throat see a doctor

Nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water Have a headache stay in bed (4)Let’s sing.教师用简笔画画三张脸来表示happy, sad 和mad. 教师播放录音,学生静听,教师略讲歌词大意,学生跟着学唱歌。

(5)Good to know.学生看Zoom的四种表情,再请学生读句子,然后与Zip手举的四种颜色连线,并核对答案。

(6)活动名称:哑剧表演

活动目的:巩固新词组,并导入句型“What’s the matter…? / Do you have a ….”

活动准备:准备一些写有词组的小纸片。

活动过程:

把词组写入小纸片,抽到纸片的同学表演动作,其

他同学运用“What’s the matter…? Do you have a ….”

提问,要求表演的同学运用“I feel sick. / I have a…”来回答。

(7)看病开处方。

一名学生扮演医生,另一名学生扮演病人,医生边询问病情边给病人开处方,增强学生的口头语言表达能力.

D: Good morning, …

S: Good morning, doctor. D: What’s your name? S: My name is …

D: What’s the matter? S: I feel sick. D: Do you have a headache? S: Yes. D: Do you have a fever? S: I don’t know. I feel very cold. D: Do you have a sore throat? S: Yes. D: Come to me and say “Aha”

S: Aha…

D: You have a cold. S: Oh. What should I do then? D: I’ll give you some medicine. Drink some water and stay at home for three days. 处方:

Name: Mike Age: 12 Sex: F Symptom(症状): Have a headache,Sore throat,Nose hurt Diagnosis(诊断):

have a bad cold Advice (建议)

:take some medicine and drink hot water stay in bed 3、Consolidation and extension

(1)学生听读P18五遍。

(2)表演动作表情给家长看,并用英语介绍。

五、板书设计:

Unit 2 What’s the matter, Mike? have the flu take some medicine drink hot water stay in bed

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