Unit 1 My school教学设计一等奖

教案：

Teaching

plan Text : Oxford English 3A

Contents : Module 3 Unit 1

My School (The first period )

Contents : Words : school, library, hall, classroom，toilet，playground Sentences : what can/ can’t we do in the…? We can/can’t ____ in the____.

We can ____ in the…, but we can’t ___ in it.

Aims :

Knowledge aims :

1.Ss can read and spell the words correctly : school, library, hall, classroom 2.Ss can read the sentences correctly and fluently .

Ability aims : Ss can use the modelled sentences to ask and answer correctly and fluently.

Emotion aims :

Enable the pupils to enjoy the school life.

Main points :

1. Ss can read the words correctly .

2. Using the key sentences to ask and answer .

Difficult points :

1.

Ss can use the new sentences to speak correctly and fluently.

Teaching aids : Multi-media

Procedures

Contents

Methods

Purposes

Step

Pre-task A riddle

Ss read the riddle and guess 用这个riddle，preparation

what it is. 引起学生的好

奇心，激发他们

英语学习兴趣.

While-task Enjoy some

通过对学校概procedure

pictures

貌的介绍使学

生进入本课教school T : What ‘s this ?

学的主题并引

Elicit : schoo l

出单词

school

cool

www.xkb1.com

room

say a chant school,school, 以chant的形式

big/small/nice/beautiful/clean… 进行朗读，增加

school. 单词朗读的趣

A:What’s this?

味性

B:It’s a ________ school.

We can _____ in the school.

Library

Say a chant

What can/can’t we do in the …?

Classroom.

toilet, playground

do pairwork

We can play in the school. We can read books in the school. We can ____ in the school.

library

A:What’s this?

B:It’s a ________ library..

baby-----babies

family----families

library---libraries

we can …in the …

we can’t … in the…

What can/can’t we do in the …?

we can /can’t…in the …

classroom we can ___in the classroom,but

we can’t____ in it.

Toilet,toilet

I can wash my hands in the toilet…

Playground, playground I can play in the playground…

A:What’s this? B:It’s a _____. A:Is this a _____? B:Yes, it is./ No. It’s…

this is our______. It’s big and

把单词学习融入在句子中进一步加深巩固练习。

通过前两个单词的复数归纳总结出library的复数形式，培养学生总结归纳能力。

在上一个操练的基础上，通过问答练习，循序渐进，达到实际应用的目的。

通过图片填空操练的同时，深入的了解but 的含义。

新课标第一网

由词，到句再到

Post-task activities

hall

Quick response

Guessing game

Do group work

Listen and write

Read and judge

Homework nice. We can _____, but we can’t____ in it.

tall

ball

fall

hall

A:What’s this?

B:It’s a ________.

A: We can ____ and ____ in it.

T:What’s this?

Ss:It’s a _____.

Ss guess.

This is our____. It’s big and nice.

We can_____, but we can’t ____ in it.

1.Ss listen and fill in the blanks. 2. Check the answers. Ss read and judge T or F.

小语段，层层深入，由易到难，学生说话能力增强。

Assignment

通过不同形式的活动，进行行之有效的单词巩固。

通过阅读、问答练习、听力等操练形式，使学生对学校的有更多的了解，从而让学生的爱校情感得到进一步升华。

1. Copy the new words and

sentences.

2. Introduce your school. 分层作业的布3.Listen to the tape and read 置是课堂教学after it. 的延伸。

教后反思：

本节课是M3U1 My School的第一课时，主要教授几个有关学校的场所的单词，以及在这些场所中可以做的事情。针对我班学生的认知状况及本课教材的特点，我安排了以下教学环节：

在课的初始，以一首《Our school will shine today》带动课堂气氛，利用儿歌引出school的学习主题，为新课做铺垫。同时在整个教学环节中，我始终以“学校的场所”这条主线贯穿整个教学。

引出school的主题后，利用学校各种图片，让学生身临其境并依次展开教学内容，以：What’s this? What’s in the…?What can you see in the…？What can you do in the…?等问题从始至终贯穿新授环节，让学生看图片认识学校的各类场所，学习名称表达。在What can you do in the…？这一问题的引导下，让学生思考学校各类场所的功能，进一步认识My school。边直观感受，边认识我们的学校，边学习新内容，层层递进。最后通过儿歌，猜谜，歌曲等形式让学生巩固所学内容，最后通过情景对话，听读编，一步步让学生综合运用本课知识。

为了顺利完成教学目标，更好地突破重点和难点，根据英语课的特点和学生的认识规律，我也采用直观演示法、以旧带新等相结合的方法。在课堂中用chant、

song、pictures、多媒体课件等学生喜闻热见到手段来提高学生的兴趣，让学生学得轻松、快乐。并使学生在师生、生生之间的交流中进行有意义的操练，充分发挥他们的学习的主体性，让他们敢于开口。

但是本节课也暴露出了一些问题，比如教学设计缺乏递进性，在

“Read and match”这个环节中，应该老师做出示范，一下子让学生理解老师的要求，对三年级学生来说有点难，如果我示范后让学生再说的话那效果会更好。在听课文的环节中，我应该让学生跟读后再表演，有部分学生对语音和语调方面，还没听好就开始表演，所以出现了个别学生的发音和语调有问题。另外在教学时我没有很好的把握时间，前面的训练有点拖拉，有些环节可以省略，所以后面最精彩的一首儿歌，升华本课的主题部分已经没时间了，这些都是我在今后的教学中必须努力克服的问题。