Unit 6 Eating and drinkingppt配用优秀获奖教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM2U2 My favourite food Teacher: Ada（李智燕）from Kangcheng School Book: 2BM2U2 My favourite food Topic:

Period 1

A letter from Pipi

Date: 2018-4-2 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生开始适应了小学的英语课堂学习氛围，能听懂教师的上课指令。大多数学生对英语学习比较感兴趣，愿意与老师和同学进行互动交流，善于模仿，喜欢唱儿歌、做游戏、角色扮演等活动形式。但是，部分学生上课时专注时间不够持久，在单词语音模仿、句型运用能力上较为薄弱，仍然处于培养良好学习习惯和行为习惯的重要阶段。

在本单元之前，他们已经学习了相关的食物类单词，如：rice, noodles, soup等；在句型方面，能用I like…来表达自己喜欢的食物，能用Do you like…?进行各自的喜好问答，也能初步分享like doing等。

模块教学任务分析：

2AM2U2的学习主题是My favourite things （我最喜欢的事物），

分别围绕Things I like doing（我喜欢做的事），My favourite food（我最喜欢的食物）以及Animals I like（我喜欢的动物）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生懂得如何认识自我、表达对事物的喜爱，关心友爱同学，能让学生用简单的语言描述自己喜欢动物的各种特征。

期望通过三个单元的学习，学生能初步感知、操练与运用常见的动作类、食物类以及动物类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，积累一定的生活经验。

单元教学任务分析：

2BM2U2的单元主题是My favourite food（我最喜欢的食物）。通过本单元学习，学生能操练与运用相关的食物类名词，如：salad, carrot, fish, chicken, banana等，尝试可数名词及不可数名词的简单感受。在进一步运用一般疑问句Do you like …? 的基础上，初步运用特殊疑问句What do you like eating? I like eating…来问答对某种食物的喜好；能在用餐过程中感受食物的不同，感受食物的色、香、味。此外，感受辅音字母h在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以小猴子Pipi搬新家准备邀请动物朋友们来参加派对，发小调查询问朋友喜欢的食物为主线，从中学习

carrot, fish, chicken, banana等词汇，初步感知食物的特征，可数名词及不可数名词的简单感受,尝试作出对食物的不同评价。

第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，借助小猴子Pipi邀请好朋友来家里句型派对，猴子妈

妈为小伙伴准备食物，初步感知、学习与运用本单元的核心句型：What do you like eating?I like eating…等，感受在分享喜爱的食物同时，初步体验美食所带来的快乐。

第三课时，回顾小猴子pipi的故事，复习本单元的核心词汇与句型，通过听说、表演等多种形式，进一步感受食物的多样与不同，体会分享美食带来的乐趣。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3

单元课时处理：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步感知、理解与运用食物类名称，句型学习运用

综合能力运用

话题

A letter from Pipi Pipi’s party Food we like Look and learn Look and say & Play a game Do a survey & Learn the sound & Listen and enjoy 项目来源

能进一步运用：Do 1．能初步感知、理解和运用表示you like eating…?

I 食物类的词汇，如：chicken, fish, 2．能进一步运用Do you like eating…? I like eating… It’s… They’re…来描述相关的食物并作出合理回应。

3．了解生活中有不同食物，初步感受食物特点。

如：chicken, fish, like eating… It’s… carrot, banana等。

carrot,

banana等

They’re…来描述相关的食物并作出合理回应

第二课时

初步感知、理解与运用食物类名称，如：salad等

进一步复习单元核心词汇，如：banana,fish, carrot和chicken等，感受可数名词和不可数名词

初步感受、学习与运1．能初步感知、理解和运用表示用单元核心句型，如：食物类的词汇，如：salad等

What do you like 2．进一步学习与运用单元核心词eating?，并能用I like 汇，如：banana, salad, fish, eating …作出回应。

carrot和chicken等，进一步感受可数名词和不可数名词。

3．初步感受、学习与运用单元核心句型，如：What do you like eating? 能用I like eating …作出食物喜好的回应。

4．在分享喜爱的食物的同时感受合理健康饮食以及分享美食带来的快乐。

第三课时

学习辅音字母h在单词中的发音

较为熟练地运用本单元核心词汇

较为熟练地运用本单元的核心句型

1．复习本单元的核心单词与核心句型。

2．学习、操练辅音字母h在单词中的发音。

3．尝试运用各种方法巩固单元核心，尝试对话表演。

4．进一步感受食物的多样与不同，体会分享喜爱的食物的同时感受分享美食带来的快乐。

第一课时教学目标：

1．能初步感知、理解和运用相关的食物类词汇，如: chicken, fish, carrot, banana等。

2．能进一步运用Do you like eating…? I like eating… It’s… They’re…来描述相关的食物并作出合理回应。

3．能了解生活中不同的食物，初步感受食物的特点。

Topic: Food I like Procedure Pre-task preparation Content 1. Warming up 2. Revision 3. Elicitation Methods Say the chant Ask and answer. 3-1 Show the picture of Pipi. 3-2 Ask and answer. 3-3 Listen to the story.

While-task procedure Scene1：

letter. Learn: banana(s) Scene2：

letter. Learn: carrot(s) 1-1 Listen to Dialogue 1. 1-3 Look and say. 1-4 Listen and say. 1-5 Say and act. 2-1 Listen to Dialogue 2. 2-3 Learn the word carrots. 2-4 Say the chant. 2-5 Try to say. 2-6 Let’s sing. 2-7 Say and act. Scene3：

Bear. Learn: chicken 3-1 Listen to Dialogue 3. 3-3 Let’s chant. 3-4 Look and say. 3-5 Say and act. 运用朗朗上口的歌曲增加了学生练习单词的趣味性。

运用儿歌形式吸引学生，并把名词复数发音进行多次操练，便于学生记忆。

通过鸡肉食物图片，激发学生对美食的兴趣。

Pipi gives the letter

to 3-2 Read and spell the word. Rabbit receives the 2-2 Read and spell the word. Purpose 通过歌曲活跃课堂气氛，简单的问答让学生复习所学内容，迅速进入上课状态。

通过图片和录音引发学生兴趣，导入新学。

通过不同动物角色扮演操练新学。

聆听Pipi与Elephant对话，尝试模仿。

Elephant receives the 1-2 Read and spell the word.

Scene4：

Cat receives the letter. Learn: fish 4-1Look and think 4-2 Listen to Dialogue 4. 4-3Read and spell the word. 4-4 Tongue Twister. 4-5 Enjoy the vedio about fish. 4-6 Let’s chant. 4-7 Say and act. 4-8 Pipi receives three letters. 通过短片欣赏与观察，激发学生的学习兴趣。

通过较色扮演体会感知对美食的喜爱。

Post-task activities More practice 1-1 Listen to the whole story. 1-2 Read the whole story. 1-3 Listen and guess. 1-4 Look and say. 通过思维导图对单词复习，整体感知、尝试输出、体验语用。

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

Assignment 1．Listening：Listen to the words on P18（听P18单词）

2．Reading：Help animals to fill in the blanks and read it. （朗读故事材料并完成填空）

3．Speaking：Talk about the food you like eating（说说你喜欢吃的一种食物）

2BM2U2 My favourite food

Period1 A letter from Pipi

教学反思

板

I am ___.(animal) 书

I am ___.(thin/fat/big…) 设

I like eating ___. 计

___,___!

Materials：

Pipi: Hello, I am Pipi. Look! I have a new house. It’s big and nice. I want to have a party with my friends. Hm...But what do they like? Let me do a survey（做调查）.Dear friends: I want to have a party. Please tell me, what do you like eating? Thank you. Yours, Pipi

Elephant: Wow! A letter! It’s from my friend Pipi. What’s on it? Let me have a look.

I am a elephant. I am fat. I like eating bananas. Sweet, sweet!

Rabbit: Wow! A letter! It’s from my friend Pipi. What’s on it? Let me have a look. I am a rabbit. I am cute. I like eating carrots. Yummy, yummy！

Pipi: Hey! My friend Bear. Here’s a letter for you. Please open it and see. Bear: Thank you ,Pipi. I am a bear. I am fat. I like eating chicken. Nice, nice!

Cat:

I am a cat. I am short. I like eating fish. Good, good!

附作业单

2AM2U2 My favourite food Period 1

Class班级________

Name姓名__________

Student number学号_________

Assessment 自我评价：请对你自己的课堂感受和态度作出评价（涂出相应的图案）

1、My feeling （

我的感受

）

My feeling （我的感受）

2．My attitude （我的态度）

My attitude （我的态度）

家长评价：请你完成今天的回家作业, 并让家长在相应的内容后作出评价（涂出相应的星星）

内容

1 2 3 Listening

Reading

Speaking

Listen P18 （听课本P18）

Spell the words（拼读单词）

Read the sheet（朗读材料）

Talk about the food you like eating（说说你喜欢吃的一种食物）

家长评价

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

说明: ☆☆☆☆

优秀

☆☆☆

良好

☆☆

合格

☆

须努力

家长签名

Assignment

1. Listen and read the new words on p18

(banana, chicken, fish, carrot) （听读书18页单词）

2. Help animals to fill in the blanks and read it.（朗读故事材料并完成填空）

I am a elephant. I am fat. I like eating

bananas

carrots

fish

chicken Sweet, sweet！

I am a rabbit. I am cute. I like eating

Yummy, yummy！

I am a bear. I am fat. I like eating

Nice, nice!

I am a cat. I am short. I like eating

Good,good!

3.Try to say（说说你喜欢的食物）

I am

_____.(name)

I am ____.(thin/fat/short…)

I like eating ______.

____, ____！