Unit 2 In the circus精品学案

Unit 2 In the circus

第2课时 Let’s talk & Let’s play教学设计

(一)目标设计依据

1.课程标准的相关要求:

(1)能根据听到的词句识别或指认图片或实物。

(2)能够根据表演猜测意思、说出词语,能根据图、文说出单词或短句。

(3)能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。

2.教材分析

本节课是一节对话课,话题是围绕马戏团动物开展的句型。主要内容是要求学生能熟练朗读Look at the ____. It’s ______.进行简单的信息交换,表达个人的见闻。培养学生的视听观察能力,能根据实际情况运用。本节课是学生真实生活的反映,学生学习之后,可以询问你看到什么,听到什么为话题的活动,这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力,从而发展他们的语言思维能力。

3.学情分析

二年级学生经过一年的学习,已渐渐培养起学习英语的习惯,已经会用简单的日常用语和老师同学打招呼了。课堂上积极主动发言,大部分学生专心听讲。二年级上课听讲情况较好,但有些仍需加强个人行为习惯。鼓励不爱举手发言的学生大胆发言。激发他们的想象力。树立学好英语的自信心,大胆开口说英语。在课堂上积极表达自己的想法,并把自己所学恰当的运用到实际情景交际当中。

(二)学习目标

1.能够正确认读tiger, elephant, bear, monkey, panda,horse。

2.通过教师示范、小组合作,学生能用Look at the ____. It’s ______.积极参与同学间的互动交流。

(三)评价任务

1. 在跟读与朗读时做到发音清楚,语调准确,停顿自然。

2. 通过教师板书,熟练朗读Look at the ____. It’s ______.并且能与同桌一起互相问答,学会正确的表达。

(四)教学过程

（五）课后作业

1.模仿录音，用正确的语音、语调熟读课本第10页2遍。（完成学习目标1） 2. 和家长分享你的动物朋友。（完成学习目标2）

（六）板书设计

Unit 2 In the circus

Look at the ____. It’s ______.