动：歌表演（小花猫和小老鼠）ppt配套教案和课堂实录

《小花猫和小老鼠》第二课时教学设计

淮安市实验小学长征校区 李瑶瑶

教学内容：苏少教版小学音乐二年级下册第二单元

学情分析：

低年级阶段的孩子，在对音乐的感知和表现上，能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它进行模仿。能用声音表现出音乐的不同情绪。在课堂上能够在音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱、表演作出简单的评价。

教材分析：

《小花猫和小老鼠》是苏教版第四册第一单元第二课的歌曲。它是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

教学理念：

根据课标要求，结合学生的实际，通过教学及各种生动的音乐表现活动，培养学生对音乐的兴趣。并在音乐教学活动中，提高学生的音乐表现力和创造力。

教学目标: 1.根据歌曲的不同角色，用不同的声音演唱歌曲。

2.通过不同的音乐训练，使学生更好的表现歌曲。

3.通过音乐游戏，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，培养学生的互助协作能力。

教学重难点：

1.用不同的情绪演唱和表现歌曲。

2.通过声势训练、打击乐器伴奏和分角色表演来表现歌曲。

教学过程：

一、情境导入

师：大家还记得《小花猫和小老鼠》这首歌吗？我们一起唱一唱吧。（师弹琴，生演唱）

师：看来大家都没忘记。今天老师就请来了两位小主人翁。你们瞧。（播放视频）

【设计意图：通过视频创设情境，自主探究，激发学生兴趣，为教学做好铺垫。】

二、教授新课

1.师：大家看的都特别认真，小老鼠干什么来了？（偷东西吃。）

师：它偷东西的时候是什么样？

生：轻手轻脚等。

师：你们能表演一下吗？

师：大家想一想我们应该用怎样的歌声来表现轻手轻脚的小老鼠呢？（学生试唱，生进行评价）

师：我们一起来唱一唱吧。（师弹琴，生轻轻地跟唱）

2.师：唱的真棒。小心谨慎的小老鼠在出来偷东西的时候，小猫在做什么？小猫轻轻地走出来，“喵”的一声猛扑过来。

师：哎呀，这只小猫怎么样？（生：非常聪明）。如果你是这个小猫，你会用怎样的歌声来表现你的勇猛、聪明？谁来试一试？（生单独演唱）我们一起来唱一唱。

师：我们把小心谨慎的小老鼠和聪明、自信的小花猫连起来唱一唱。

【设计意图：通过语言和花猫、老鼠动作模仿，学生能演唱轻手轻脚得老鼠和自豪的小花猫。】

师：唱的真好。小猫即聪明又能干，大家都很喜欢它，可是，

有几只老鼠不服气了，你瞧，它们来了。

师：小朋友们是支持小花猫还是小老鼠呢？那我们就看看谁能被打败。

三、音乐游戏

(一)声势训练

师：你能按节奏模仿它们的叫声吗？大家自己试一试。好，我们一起按节奏读一读。（老鼠是：0 吱吱，

猫是：喵——）

师：我们让小老鼠和小花猫来个合唱，你们模仿小老鼠的叫声，我模仿小花猫的叫声。（师生交换）我们小朋友之间也来合作（两声部的声势训练）。

师：你能把叫声带入到歌曲中吗？老师来唱一唱，请同学们来为我配上它们的叫声。（师演唱，生配上叫声，交换）

师：大家这么聪明，你们能一边唱歌词，一边给它们配上叫声吗？最后的可以自己选择。

师：这个对我们来说真是太简单了。

【设计意图：通过加入猫和老鼠的叫声让学生更好的感受休止符，感受歌曲的幽默诙谐。】

（二）加入打击乐器

师：这幅图中出现了哪些乐器？（锣和鼓）请同学们来试一试。下面的同学来唱一唱。

师：我有个想法，我们刚才说小老鼠的动作是非常的轻，那我们的锣的声音是不是也应该相应的轻一些？再来试一试。

师：今天我也为同学们带来了一个打击乐器，就是我们做的小凳子。请大家想一想，我们怎么敲才能表现轻手轻脚的小老鼠呢？小花猫呢？大家想一想。

师：看来啊，这一关对我们来说也是小菜一碟呢！

【设计意图：认识打击乐器小锣，感受其音色特点，把它准确的运用到歌曲中，体验四分休止的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。】

（三）表演环节

师：请几位同学来演一演。其他同学请你为他们伴唱。

师：大家都想来表演，那我们就在原位上表演，这一边的同学来表演小花猫，这边同学表演小老鼠。不管演什么，我们的嘴巴都要唱起来哦！（交换）

师：大家可以选择拿乐器，也可以表演，大家自由选择，一起来演唱歌曲。

师：这三只自以为是的老鼠都成了我们的手下败将啦！为我们自己和小猫鼓鼓掌。

【设计意图：学生积极主动地参加情境表演，加深对歌曲的感受，并能从歌曲中体会到音乐学习的快乐。】

四、延伸拓展

1.利用多媒体对学生进行拓展。出示学生们熟悉的关于小花猫和小老鼠的童谣《小老鼠上灯台》。

2.学生自主学习了一段大胆老鼠的童谣。

【设计意图：通过拓展教学，让学生多层面感受动物音乐的体验与探究。激发学生学习的兴趣。】

五、师总结

师：我们今天复习了歌曲《小花猫和小老鼠》这首歌，并运用了给歌曲配上小动物的声音、配上打击乐器、表演等形式表现歌曲，使歌曲变得特别有趣。希望小朋友在以后的学习中，多开动脑筋，想出更多更棒的形式来表现歌曲。让我们唱着歌儿走出教室吧。