Part A教案设计

Unit 4 Go on a Picnic教学设计

教学目的：

1.

能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate. 2.

能在具体语境中正确、灵活运用以上词汇。

教学重点：

词汇的学习和在不同场合中的正确、灵活使用。

教学难点：

词汇在有第三人称单数形式下的使用。

德育目标：

鼓励孩子参与健康的户外活动，培养孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

教学方式：

教具（Unit 4 卡片、自制挂图、自制句条等）、实物（面包、雨伞、叉子、苹果、包、垃圾和垃圾袋、自制句条、练习册等）、TPR、活动、游戏、多媒体等。

教学流程：

一、

问好和暖身活动：

Hi, kids, so nice to meet you again. Let’s sing a happy song together. （嗨，孩子们，很高兴又见到你们，我们来唱首“快乐歌”吧！）

Happy, happy, you and me, come on, come on, baby; Happy, happy, you and me, come on, come on, baby! 结合动作TPR。

二、Leading in(引入)：

1.

课前3分钟：用英语自我介绍或自由表达。

２.课前3分钟后，老师说：Ｇreat! You are so good! You are so happy, too. I think maybe you have a nice breakfast. Now, look at the pictures and see what breakfast on them? 展示PPT，复习学过的早餐词汇。

三、

Presentation(展示): 1.

学习go on a picnic: 老师：Wow, so many delicious food. Look at the poster, the children take many food, too. Let’s see what they will do. Please tell me first where they are? 学生: They are in the park. They are very happy, because they are going to go on a picnic. 展示野餐PPT图片，带领学生分组读词汇。

活动：显示正面卡片时读词汇，显示反面卡片时快速闭上嘴。

展示PPT图片句子：They will go on a picnic. （先找一学生提前录好音）。学生跟读。老师板书此句，学生再次读。

2.

学习take out of: 教师：They will go on a picnic, so they take lots of things. Look, it’s their bag, and guess what are in it? 教师将事先准备的装满东西的包拿出来，先示范从包中拿出物品：I take an umbrella out of the bag. 做过几次示范后，让学生去摸，同时练习词汇和句型：take…out of…. 活动：你说，我做。（一位学生说，另外的学生拿出某物）。

教师带学生读卡片上的词汇take out of，之后板书此词汇。

PPT展示句子: I take the bread of the bag. You take the forks out of the basket. She takes the umbrella out of the bag. He takes the apple out of the basket. 在读句子时，配合简笔画，增加趣味性。

3.

学习put into: 教师：They will go on a picnic and what they should take with? Who can help them?老师先示范，“I put the bread into the bag.”

同时将面包放入包中。做过几次示范后，让一学生上来发出指令“Put…into…, please.”，另外的学生将东西放进包里，并说“I put … into…”. PPT显示句子：We put the bread into the bag. They put the forks into the bag. She puts the umbrella into the bag. He puts the apple into the bag. 事先录好一学生的声音，学生跟读。教师再将句子写在黑板上。

活动：学生利用自己的文具盒和书包内的物品，练习句型：…take out of…和…put …into….

4.

学习get to the park和meet at the gate: 教师：Ok, they have gotten ready for the picnic. Then, where will they go? 教师给出一点提示，学生回答：They will get to the park. 教师带领学生看卡片，并一起读：get to the park and meet at the gate. 游戏：会动的卡片（学生读词汇并跳拍卡片，卡片根据学生声音大小上升或下降）。

PPT显示句子：

Let’s get to the park and meet at the gate. We can get to the park and meet at the gate. 事先录下一段有趣的动物声音读的句子，此时学生跟读。

教师将句子板书在黑板上。

５.情感教育：教育学生在进行完户外活动后，要将垃圾放入垃圾袋，丢进垃圾桶（老师利用准备的垃圾和垃圾袋做示范）。

四、

Practice（复习）: 1.

Kevin says游戏：说“Kevin says”时，学生做相应take out of和put into的动作，没有说时，就不能做动作。

2.

传话活动：全班分为几组，比赛将所学过的任一句话，从第一位学生传下去，到最后一位，马上说出这句话，快速且正确的组赢。

3.

闪示自制的句卡，复习所学词汇和拓展的句子。

4.

做与所学内容相关的练习册习题（设置背景音乐）。

五、

评价和结束：评价课堂上表现好的学生和行为，提醒该注意的。

布置作业。