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Part B教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：Part B教案和学案内容

正文

陕旅版义务教科书六年级上册

Unit 2 I’m healthy! 第三课时教学设计

城关镇东七埝城小学——张丹

一、教学目标

1、能听懂Let’s learn more 部分的内容，并能根据文章内容回答问题。

2、能灵活运用How often …? 对动作的频率进行问答。

3、能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。

4、能够准确、流利、熟练地朗读Let’s learn more ，语音语调正确自然。

二、教学内容及重、难点

Part B

Let’s learn more Part C

Read and talk

Look and write 重点：能正确描述第三人称的活动频率。

难点：能够准确、流利、熟练地朗读Let’s learn more ，语音语调正确自然。

三、教学对象分析

本单元谈论的话题为日常饮食与健康。学生在以前的三年英语学习中已经积累了不少的词汇，特别是本册第一单元中对一些日常活动的英语表达有了一定的了解。学生比较容易理解，但要注意第三人称的表述。

四、教学策略及教法设计

采用以学生为主体，教师作引导，听—说—练相结合的教学模式。让学生学会阅读英语短文，养成良好的学习习惯。

五、教学媒体和资源应用设计

利用多媒体课件、录音机及磁带。

1、多媒体课件中的图片都是从网络下载来的。既让学生直观的感受生活与知识的联系，又让课堂变得生动起来，能够增加学生的新鲜感。

2、录音机及磁带的使用既训练了学生的听力，又为学生提供了规范的语音语调学习。

六、教学过程设计与分析（课件设计、设计思路、多媒体应用分析）

（一）复习热身

朗读本单元单词及Let’s talk 内容。

（二）提问导课（出示课件）

How often do you …? How often does she/he …? （三）新知探究

1、听Let’s learn more录音，回答问题。（用课件出示问题，播放录音）

让学生在书上画出问题的答案，并强调频率的描述：（板书书写格式）

在表示“一个时间段里某事发生几次”时，先说“多少次”，再说“时间段”。比如：

once a week

twice a month

three times a year 2、Read again and answer the questions.(课件出示问题) a、先读问题，（叫学生自己读）然后带着问题再听一遍录音。注意听录音中朗读时的语音语调。

b、叫学生逐个句子朗读，注意纠正朗读语音语调。再齐声朗读。（也可以分组朗读）

c、随机叫学生回答问题，并核对答案。

d、将课文再朗读一遍，让学生感受主语是第三人称单数时的句子结构。

（四）巩固练习

Part C

Read and talk

(课件出示句子提示) 利用这部分内容让学生进行同桌对话练习，巩固针对某人活动频率的问答。

七、板书设计

Unit 2

I’m healthy! Part B

Let’s learn more 关于频率的描述:

多少次

时间段

every day

once

week

twice

month

three

times

year

八、练习设计

1、完成Part C

Look and write 2、仿照短文写一写你朋友。(根据学生的掌握情况灵活安排)

资料摘要

Part B教案和学案内容

Part B教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：Part B教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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