京剧常识优质公开课教案

《京剧》教学设计

教材版本：冀教版小学音乐三年级下册

教学目标：

1．让学生对我国的国粹──京剧的相关知识有初步了解，为学生提供开放式、自主式、探究式的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，宏扬中华民族的古老艺术。

2．欣赏生、旦、净、丑四大行当的角色分配，了解其人物形象。

3.分别体会唱、念、做、打四种表现形式，并能进行模仿表演。

教学重点：指导学生掌握京剧的基本概念及相关知识。

教学难点：选择学生乐于接受的方式进行教学，充分调动学生的学习积极性，帮助学生了解京剧，喜爱京剧。

教具准备：课件、脸谱、酒杯、胡子。

教学过程：

一、激趣导课

师：老师给大家讲个故事，早在200多年前，乾隆皇帝过80大寿，特请安徽的戏班前来祝寿，不想在京城竟一炮走红，为迎合当地的百姓，他们与当地的方言进行了融合，形成了一种新的艺术表现形式——播放京剧宣传片。【设计意图：故事导入法，激发学生学习兴趣，为走近京剧做铺垫。】

二、介绍京剧

1、学生通过预习来介绍自己所了解的京剧。

2、师进行总结介绍：京剧也叫京戏、国剧，是流行全国的戏曲剧种之一。它是中华民族的艺术瑰宝，以其无限的艺术魅力被称为国粹之一。分为生、旦、净、丑四大行当，被誉为“东方的歌剧”。

3、师：今天老师就带大家一起走近国粹——京剧。（板书）

三、简介京剧的四大行当——生、旦、净、丑

1、京剧当中的人物按不同的年龄和性别分为生、旦、净、丑。

生：男性角色，扮相洁净俊美。

旦：扮演的是各种不同年龄、性格的女性角色。

净：表现品质或相貌有突出特点的男性人物，俗称“花脸”。

丑：多扮演喜剧角色，因为在鼻梁上抹一小块白粉，故以“丑”为名，分为文丑和武丑。

2、大家观察下四大行当哪一种妆扮上更夸张一些，更具特点一些？

生：净。

3、展示京剧当中的脸谱，引导学生观察脸谱除了图案和轮廓不同还有哪些区别呢？

生：颜色。

师：京剧脸谱的色彩十分讲究，看起来五颜六色品起来却巨细有因，不同的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物马上就被性格化了。有一首歌唱的就是脸谱——《唱脸谱》。

4、课件欣赏《唱脸谱》【设计意图：为避免学生产生乏味的情绪，为学生播放现代歌曲，扩展学生的听觉感受。】

蓝脸——窦尔敦

红脸——关公

黄脸——典韦

白脸——曹操

黑脸——张飞

5、跟着歌曲《唱脸谱》录音一起唱一唱。

师：因为脸谱这种夸张的表现手法，我们能够很直接的了解人物的性格，但是只依靠脸谱表现到位吗？生：不够。

四、体会京剧的四大功夫——唱、念、做、打

1、唱：演唱

播放京剧《红灯记》选段，大家模唱。

2、念：念白，具有音乐性，像唱歌。

模仿《报灯名》的节奏和京腔，念一念。

3、打：打斗时的表演动作

（1）播放京剧片段，感受打斗的场面，而后关闭声音让其感受无声的打斗，引导学生谈感想。

生：很空虚；感觉打得不激烈；没有了打架的刺激感...... （2）引导学生用打击乐器为打斗片段《三岔口》进行配乐伴奏。（激烈时节奏稍快，反之节奏稍慢。）【设计意图：利用伴奏活动增强学生的参与感，提高学习的兴趣，从而培养对乐器的使用能力和热爱】

（3）欣赏原版有伴奏的《三岔口》，体会名家的伴奏方法。

4、做：只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。

（1）欣赏京剧片段《天女散花》，感受京剧的美。

师：大家知道天女最后的那个漂亮的动作叫什么吗？这是京剧当中特有的“亮相”

想不想学一学? （2）师做简单的亮相动作，生模仿。

师：谁愿意为我们这么美的亮相配下伴奏啊?

| 仓

-

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X x x -

课件出示：咚

咚

（3）表演组和伴奏组合作完成活动内容。

五、模仿与表演

1、模仿影片中的念白及动作。

2、模仿包公捋胡须的动作。

六、教师小结

同学们，希望大家都能在认识京剧和了解京剧的过程中去发现它的美，同时能够热爱京剧，共同把我们中国古老而绚丽的文化传承下去！