Part A优秀教案案例

Unit 2 My family 第一课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能听说表示家庭成员的新单词：

Family, father, mother, grandpa, grandma, sister, brother 2. 巩固提问数量的句型：

How many …

3. 培养学生尊老爱幼的良好美德。

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？

好，接下来我们就开始吧！

自学指导：打到单元词汇表Unit 2,请大家对照单词表，试着

完成练习册第8页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. Warming-up T：In my family, there are my father, mother, two sisters and a brother. How many people are there in your family? 你家有几口人？

Ss: 师以自己家庭成员开头引出你家有几口人的话题，巩固了数字one-ten，且学生能根据指令完成课本练习think and tick. 想一想，选一选。

2. 新授

T：师巡视，观察学生们的选择，说There are four people in XX’s family，

and five in XX’s family. 家是family，那么我们家庭成员怎么用英语表达呢？引出新词汇

板书新词，教读，开火车，小组比赛

Father 爸爸

mother妈妈

Grandpa爷爷

grandma奶奶

Brother哥哥弟弟

sister姐姐妹妹

3. 谁的反应最快？

师拿出几个单词卡，绑在学生的头上扮演家庭成员，师随机说出汉语，让学生说出相对应的英语。表现最棒的小组作业可以减少

数量作为奖励。

4. 当堂训练二：Do the exercise of look and match. 5. 师生总结