2　校外探路特级教师教学实录

《校外探路》教学设计

南宁市柳沙学校 李声洁

教材分析：

《校外探路》是小学人教版《思品与社会》三年级下册第四单元的第二个主题。本主题重在让学生掌握探路的基本技能。通过看、讲、画路线图,引导学生学会探对学校和家庭周边环境的路。

教学目标：

1.知识与技能:让学生学会正确辨认方向,能用简单、美观的图形画出学校到家的路线图。

2.过程与方法:了解路线图的作用,学会寻路时怎么找标志物,怎么确定多个路口处的方向。

3.情感态度与价值观:通过开展学校周边探路活动,让学生学会观察、熟悉学校周边环境，把课本知识并运用到实际生活中去，增强学生独立自主的生活能力。

重点难点：

1.重点:培养学生探路的一些基本技能。

2.难点:引导学生通过仔细观察,画出从学校到家的简单路线图。

课前准备：

1.教师准备:探好学校周围的路；课件。

2.学生准备: （1）了解学校周边有几条马路?有哪些标志性建筑?标志性建筑在学校的什么方向? （2）从自己家到学校经过哪些马路和标志性的建筑物。

（3）准备彩笔、尺子、一张白纸。

教学过程二

一、问答激趣导入

师:同学们,周末的时候，老师布置了一项特别的任务，让家人带领你们到校外进行了一次探路活动。现在老师想考考你们,看谁的记忆力最好? 师：从学校门口出去的那条马路叫什么名字？学校体育馆旁边的马路叫什么名字？（指名生答）

师：学校附近被大多数人熟知的地点是哪里?（指名生答）

小结:同学们对学校周边的环境记得很清楚,老师为你们点赞。

二、校外探路有方法

（一）学会探路第一步:正确辨认方向

1.揭题: 师:今天我们将继续进行第二次“校外探路”的实践活动,咱们一起学习校外探路的方法，好不好？（齐读课题：校外探路）

2.展示:方向坐标图

师:同学们，通过上节课的学习，咱们都知道，除“东南西北”四个方向外,还有其他的四个方向，分别是什么？按顺时针一起回答。（师指坐标位置，生齐答）

师展示PPT功能:分别标出上东北、西北、东南、西南四个方位名。同学们记得又牢又准确，老师再一次为你们点赞。

3.展示校外简略平面图

师:请同学们看上屏幕,你们发现卓立小学和我们柳沙学校的大门分别在什么方向呢? （指名生答）

师:真棒,说得很准确。柳沙学校的大门朝向西方,我们就说它坐东朝西,卓立小学的大门朝向东南,那它就是坐西北朝东南。

小结:你说得很准确,说明你对方向的定位掌握得很好。同学们，你们明白吗？恭喜你们已经学会了探路的第一步,那就是——

师板书:辨认方向定好位 （学生大声齐读一遍板书）

（二）学会探路第二步:牢记标志性建筑

过渡:那探好路的第二步是什么呢? 1.展示校外简略平面图

师：大家回想一下,我们学校门口对面是什么学校？（中国共产党广西壮族自治区委员会党校，简称区党校）

师：那走出我们学校的大门,往北走我们看到了什么? （红绿灯十字路口）红绿灯处往东走，一路有什么建筑？（指名生说）（三兴花园、大观天下、第二个红绿灯十字路口、大康惠超市）PPT出示学校附近的建筑。

师：同学们说的这些都是大家熟悉的地方，很有代表性，真棒！

其实探好路的第二步就是——

师板书:牢记标志性建筑 （学生大声齐读一遍板书）

2.

小结。过渡:真聪明,咱们知道了想探好路必须具备的两个条件,一个是（生接：正确辨认方向），一个是（生接：牢记标志性建筑）。老师很开心,你们能这样快地掌握探路的两个基本方法。接下来，我们借助现代化技术,猜一猜班长黄杰的家住在什么地方?

（三）学会看、说路线图

1. 活动一:到班长家做客 师:待会儿同学们认真地观察屏幕上的小朋友经过了哪些马路，沿途看到了哪些标志性的建筑。

（PPT展示:班长家的动态路线图。）

PPT出示：“班长的家在学校的

哪个方向

。从学校大门出发，往……”

师：班长的家在哪里啊?在学校的什么方向?从学校出发该往哪个方向走?要经过哪几条马路?沿途会看到什么标志性的建筑物?谁表达得越清楚,越完整,谁就能第一个找到班长的家,去他家做客哦!黄杰妈妈做美食的手艺可是班上数一数二的呢！

（指名生说）

师:向你表示祝贺,相信你能准确无误地到达班长家做客了。掌声送给他! 小结：同学们，XX同学刚才为什么把路线说得那么清楚？用了哪些探路的基本方法？

（生：辨认方向定好位；牢记标志性建筑）同学们真棒！

2.活动二:学生邀请老师、同学们到自己家做客

师:同学们，俗话说得好,礼尚往来。有哪位同学乐意邀请我们到你家做客的,举举手。好,先在小组内按照以上提示合作交流一下,待会儿谁说得最清楚、最完整，老师和同学们才不会迷路哦! PPT展示探路方法和开头提示：“我的家在

哪里

，在学校的

哪个方向

。从学校大门出发，往……”

小组合作交流，师巡视。

师：同学们交流得很热情，说明大家都很想邀请别人到你家做客。刚才有的同学描述得很清楚，现在谁愿意说一说？

(1)生1上台汇报，师示范在PPT图上手画单线路线。

师:同学们，XX同学描述得清不清楚？（看PPT）

师:如果大家去你家做客,一定可以准确地找到你家,证明你把方向辨认得很准确,标志性建筑物也记得特牢,赞一个。同学们，掌声送给他！

(2)生2重复描述生1的家:

师任意点一名同学回答:加油,我们看一看你能不能准确地找到XX同学的家。请你看着到他家的这张路线图描述一下，“XX同学的家在

哪里

，在学校的

哪个方向

。从学校大门出发，往……”开始！（生2描述）

PPT展示:学生家动画路线图

师:不错,你都可以根据这张路线图找到你同学的家了,有时间我们一起结伴去他家做客,好吧! （3）PPT重新展示:校外路线图。

师：谁还愿意邀请老师和同学们去他家做客的？

生3上台汇报，边汇报边在PPT图上手画简略路线。

师：真棒，你描述得也非常清楚，谢谢你，有时间大家会去你家做客的。

（4）PPT重新展示:校外路线图 师:有没有哪位同学家离学校较远的?至少要过了第二个红绿灯，请你来。

生4上台汇报，边汇报边在PPT图上手画简略路线。 师:我发现这位同学把我们路线图上没有显示的标志性建筑物都说出来了,这是仔细观察的结果,我相信你要是在别的地方也不会迷路的。非常棒，大家把掌声送给他！

三、学会画路线图 过渡:同学们,你们可真厉害。不仅掌握了校外探路的基本要领,而且学会了看路线图,并用完整的语言准确地将学校到自己家里的路线描述得清清楚楚,简直个个都是探路家。

那你们能把学校到自己家的路线图画出来吗?怎样画好路线图呢?请同学们看到课本的第62页,大家仔细观察再来说说。（指名生说）

（一）总结画路线图的方法

师生共同小结:要想画好路线图,我们首先确定家在学校的什么方向,再用不同的颜色把每条马路单线描出来,最后用简单美观、不同形状的图形画出标志性的建筑物。这样一张简单、漂亮的路线图就大功告成了,这需要我们仔细观察画好图。

师:请同学们读一读上面总结的三点并抄写在课本的62页。

PPT展示：1.确认家的方向

2.马路颜色不同

3.标志性建筑物简单美观、形状不同

（二）动手实践画路线图

师:写完的同学可以拿出图纸画“学校——家”的路线图了,记得先标上东南西北的方向坐标图哦！

生作画,师巡视。

（三）投影仪展示:学生路线图

(1)投影仪投影学生画的路线图，生边汇报边指路线图。

(2)师：同学们，我们生活中还有哪些方法可以找到同学的家？（百度地图、地图导航、GPS定位等）

师:老师非常高兴,你们小小年纪就知道了这么多,会利用现代科技探好路,使我们的生活变得如此方便、快捷,真好！

四、收获总结

师：谁来谈谈这次“校外探路”的活动有哪些收获?

1.生谈收获。

2.总结:感谢同学们,从你们今天的课堂交流和发言中,我看到了你们对探路活动的执着和探究；从你们精心描绘的路线图中,我看到了你们的认真和仔细。老师再一次为你们点赞,你们今天真正的学会了一种本领——校外探路,希望同学们在以后的生活学习中,留心观察生活,用心感受生活,做一个独立自主的好孩子!这节课我们就上到这里，下课！

五、板书设计

校外探路

辨认方向定好位

牢记标志性建筑物