5 做个受欢迎的人评课稿

会泽县青年教师教学技能竞赛

小学品德与社会课堂教学竞赛教学设计

做个受欢迎的人

选送单位：会泽县者海镇中心学校

参赛教师：虎丽涛

2014年11月

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粤教版《品德与社会》四年级上册教学设计

5、做个受欢迎的人

执教：者海镇中心学校 虎丽涛

一、教材分析

本课内容是《品德与社会》（广东版）四年级上册第二单元做健康文明生活的小主人中的一课。本课关于在公共场所的礼节礼貌的教学内容，是实现课程标准总目标的重要内容之一。孩子们从家庭生活和学校生活中走出来，进入社会，通过观察探究、实践参与，学习并获得在公共场所与人交往的礼节和礼貌，为孩子们认识社会、参与社会、适应社会搭建了真实的平台，对于培养孩子良好的文明习惯提供了巧妙的机会，有助于孩子们“成长为具有参与现代社会生活能力的社会主义合格公民”。而且本课也适当渗透了要尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗的教育，为在高年级更深入地探究我国的多民族文化以及进一步学习国际文化埋下了伏笔。另外，本课关于在公共场合应该衣着得体方面的知识，将会在下一课《告别不良生活习惯》里进行更详细的学习。

二、学情分析

四年级的孩子正处于思维方式和行为习惯转变的重要

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年龄段，恰恰也正是塑造他们的性格和培养良好行为习惯的重要契机。他们的思维方式从以前的形象直观慢慢地向抽象逻辑转型，所以他们对现象和问题能进行一定程度的分析，并且在比较和归纳后，能确立属于“自己”的想法。在此基础上，他们的行为表现出想“独立”，但又局限于自己的经验、能力和心理成熟水平，他们往往会出现说的和做的不一致的情况。因此，在这个转机也是契机的阶段，对学生进行文明健康的意识和行为教育是必要的，也是学生迫切需要的。

三、教学内容

《品德与社会》是以儿童的社会生活为基础开设的课程，旨在促进学生良好品德形成和社会性发展。在此理念指导下，四年级上册教材强调让学生从自己的世界出发，用自己的心灵体验社会，以构建良好的品行，其内容侧重个人的身体健康和学习生活、家庭生活、学校生活、社区生活。具体到本课教学内容，对应的课程标准内容为：

１.“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明、有教养的人”。

２.“懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉，学会反省自己的生活和行为，做一个受欢迎的人”。

四、教学目标

1.知识目标：了解公共场合与人交往的礼节礼貌；初步

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了解中西方礼仪礼节的不同，初步知道中国是一个统一的多民族国家，并且要尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

2.能力目标：能用公共场所的礼节礼貌约束自己，自觉遵守公共秩序，做一个文明的小学生。

3.情感态度和价值观目标：养成自尊自爱、文明有礼的良好品质。

五、教学重点和难点

1.教学重点：懂得在公共场所与人交往的礼节、礼貌，并自觉遵守公共秩序；知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

2.教学难点：学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的行为习惯。

六、教学策略

根据新课标要求，我结合四年级孩子的特点和本课的教学内容，从学生的实际生活出发，引导学生通过“自主、合作、探究”的学习活动掌握本课教学内容。并通过情景模拟的方式，加深学生对知识的理解，从而解决问题，完成学习（教学）任务。

七、教学准备

教师准备：PPT课件 学生准备：根据主题了解和搜集相关公共场合中应遵守的礼节和礼仪。

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八、教学过程

（一）激趣导入(课前让学生听歌）

师：同学们一定看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？在这部动画片中你最喜欢谁呀？为什么？同学想不想也像它们一样受到别人的欢迎呢？老师也和你们一样，很想成为一个受欢迎的人，今天咱们就来聊聊怎样做个受欢迎的人这个话题。

（板书课题：5、做一个受欢迎的人）

【设计意图：俗话说“好的开头是成功的一半”，我用学生喜爱的动画人物导入新课，能有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到事半功倍的效果。】

（二）探索新知

活动一：交流讨论

（1）师：动画片中的小动物们，因为身上具有良好的行为习惯和品质，所以受到了大家的欢迎；老师也很想知道在你们班哪些同学最受欢迎呀？请同学们讨论后在小组内选出最受欢迎的同学，并把他们的名字写在卡片上。

(2) 学生分小组讨论后把小组内最受欢迎的同学的名字写在卡片上，并贴到黑板上，然后说说为什么他们为什么会受到欢迎。

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(3)师：还有些同学不太受大家欢迎，能告诉老师这是为什么吗？ （4）学生自由发言，教师小结。

【设计意图：通过活动一，让学生初步掌握要具有怎样的行为习惯和礼仪礼节才会受到人们的欢迎，为培养学生成为具有良好行为习惯和个性品质的人奠定基础。】

活动二：情景模拟

师：我们不仅在学校要做一个受欢迎的孩子，在一些公共场所，我们也要注意自己的言行举止，这样才能得到大家的喜爱和赞扬，不信就和老师去看一段表演吧！

（1）坐公共汽车

学生表演：（表演内容描述：三个学生准备坐车去书城。上车的时候，Ｃ同学一个箭步上车就抢了一个座位，A、B同学却是大大方方地上车找座位坐下。最后上来的是一位老奶奶，A同学连忙站起来给老奶奶让座。老奶奶没有坐下，但对A同学表示了感谢，然后坐在了一位同样给她让座的叔叔的位置上了。一路上，C同学特别兴奋，不停地吃零食，并且还很大声地讲话，A、B同学提醒了他，他还很不在乎的样子。下车的时候，车还没停稳，C同学就准备冲下公共汽车了，结果一不小心，差点摔了一跤，把他吓了一大跳。）

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（2）去公园玩

学生表演：（表演内容简述：五个学生在公园玩，一个吃东西时，把垃圾丢在草地上；还有一个在使用健康设施锻炼时，不排队，不爱护公物；另外三个孩子遵守游园规则，文明玩耍。）

（3）师：同学们的表演真精彩，看完表演后，同学们觉得谁做得好，谁做的不好呀，为什么？

（4）学生自由发言，教师小结。

【设计意图：通过情景模拟与角色扮演，让学生在直观的感受和体验中获得知识。】

活动三：“小记者在行动”

通过现场调查探究公共场合应该讲究哪些礼仪、礼节。

（1）师：同学们，通过刚才的学习我们知道了在一些公共场合应该注意的礼节，那么，接下来老师要考考你们在具体的与人交往的过程中我们又该怎样做才能受到别人的欢迎呢？ （2）学生扮演小记者，根据教师给出的问题采访现场的老师。

【设计意图：通过这个活动，一是让学生知道在与人交往的过程中还应该做到举止大方、语言文明有礼貌；二是通

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过调查让学生知道不同的公共场合都有哪些礼节、礼仪，应遵守哪些公共秩序，初步知道不同国家和民族的礼节、礼仪和生活习俗。】

活动四：看图探究

（1）师：课前老师为每个小组都准备了一张图片，现在请同学们小组内讨论一下，图中谁做的对，谁做的不对？为什么？

（2）学生讨论交流后派一名同学代表发言。教师引导学生阅读课本上的故事：在旅游的日子里（故事主要通过对丹丹和晓方在旅游途中的不同行为展示，使同学们在强烈的对比中感知哪些是文明的行为，哪些是不文明行为，进而明确自己在今后的公共场合中，应该如何做一个受欢迎的人，做一个文明的小学生。）

【设计意图：主要通过对丹丹和晓芳在旅途中的不同行为展示，使同学们在强烈的对比中感知哪些是文明的行为，哪些是不文明的行为，进而明确自己在今后的公共场合中，应该如何做一个文明的小学生。】

（三）课堂小结

教师引导学生对本课进行小结，归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。结合学生讨论交流，进行板书总结。

（四）作业布置

安排学生课后讨论：如何使自己成为一个受欢迎的

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人？并在学习和生活中践行。

九、板书设计：

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