歌曲《嘀哩嘀哩》教学活动设计方案

教学名称：

歌曲《嘀哩嘀哩》

教学目标：

1、根据这首歌的特点，指导学生学习这首歌曲时，用活泼、轻快的声音有感

情的演唱歌曲。

2、引导学生在听、唱、表演的过程中，感受春天的美、体验春天的美、表现

春天的美、创造春天的美！

教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。并能感受春天的美、体验

春天的美、表现春天的美

教学难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。

教学准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体。

教学课时：1课时

一、寻找春天，感受春天的美

1、组织教学：学生听歌曲《春来了》拍手或自由编动作进教室。

2、师：同学们，刚才听的歌曲是什么季节？（春天）是呀，人们都说春天是五

彩缤纷的季节，是个百花盛开的季节，那么春天究竟在哪呢？今天呀，

老师就要带着小朋友去寻找春天。

（1）

黄鹂鸟的声音，听是谁来了？它在唱什么？（学生讨论并模仿）

出示节奏：ⅹⅹⅹ

ⅹⅹ

︱

ⅹⅹ

ⅹO

︱

ⅹⅹⅹ

ⅹⅹ

︱

ⅹ

－︱ⅹⅹⅹ

ⅹⅹ

︱

ⅹⅹ

ⅹO

︱ⅹⅹⅹ

ⅹⅹ

︱ⅹ

－︱

师：你能学学它的声音吗？学生跟琴唱一唱。

（2）黄鹂鸟呀表扬我们小朋友表现的真不错，它已经迫不及待地让要带我们去

它的世界了。引导学生随小鸟的叫声，感受春天的美丽景色。

二、学唱歌曲，体味春天的美

师：小黄鹂不仅带我们参观了这么美丽的景色，它呀，还给我们带来了一首

非常美丽的歌曲，听，放歌曲《嘀哩嘀哩》，学生随着音乐节奏自由表

演。刚才我们在欣赏范唱的时候，老师就发现一些同学情不自禁唱了起

来，那就让我们来一起学习这首歌曲吧。

1、出示大歌谱版：配乐朗读歌词,再次感受春天的美丽．

2、采用对唱学习歌曲的第一段

3、提出要求,进一步巩固：设计问题：歌曲的情绪是怎么样的？歌曲的速度

是怎么样的？应用什么样的声音来演唱歌曲？活泼、明亮、有弹性的声音

（学生讨论后回答）师范唱。

4、提示歌名：唱了这么长时间我们还不知道它的名字呢？你能给歌曲起个名

字吗？学生谈论（师尽量鼓励学生踊跃发言）．讨论后用花形贴上歌词。

5、完整演唱歌曲：（１）二、三段与第一段的不同之处并唱一唱．

（２）师弹琴，集体有表情的演唱歌曲（男女对唱、领唱| 边打节奏边唱）

三、创造表演，表现春天的美丽

１、创编歌曲：师：春天呀，除了歌曲中唱的外，我们的生活中无处不有春

天的景色，你能用这里有这里有来描绘一下春天的景色

吗？（小组讨论、回答）

２、表现歌曲：春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么？（唱

歌、跳舞、郊游）分组活动（把学生分成四组表现歌曲：演

奏组，唱歌组，表现组、舞蹈组）各组表现并展示成果。

３、课堂小结：今天啊我们充分的感受了春天的美丽，老师看的出同学们都

很热爱春天，春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你

会在春天里发现更多更美好的东西。可这些都需要我们每个

人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保

护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界

变的更美丽。